三年级上册英语教案－《Lesson 2 Boy,Girl and Teacher》｜冀教版.docxVIP

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教案三年级上册英语教案——《Lesson2Boy,GirlandTeacher》｜冀教版

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词：boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot。

（2）能够运用所学单词和句型介绍自己和他人。

2.能力目标：

（1）能够正确使用动词“am/is/are”描述自己的职业。

（2）能够用英语简单介绍自己的家人和朋友。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。

二、教学内容：

1.单词：boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot。

2.句型：WhatamI?Iamateacher./Whatishe/she?He/Sheisadoctor./Whatarethey?Theyarestudents.

3.语法：使用动词“am/is/are”描述职业。

三、教学重点与难点：

1.重点：单词boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot的读音、书写和用法；句型WhatamI?和Whatishe/she?的运用。

2.难点：动词“am/is/are”的正确使用。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、人物图片、职业卡片。

2.学具：笔记本、文具盒、课本。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。

（2）老师出示各种职业的人物图片，让学生用中文描述。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生读、拼、写单词boy,girl,teacher。

（2）学生分组，每组选一个职业，用所学单词和句型介绍自己组的成员。

3.呈现（10分钟）

（1）老师出示PPT，呈现新单词doctor,farmer,pilot。

（2）学生跟读单词，老师解释单词含义。

4.练习（10分钟）

（1）老师出示职业卡片，学生用句型Whatishe/she?进行问答。

（2）学生角色扮演，用所学单词和句型介绍自己的家人和朋友。

5.巩固（10分钟）

（1）小组活动：每组设计一个场景，用所学单词和句型进行对话。

（2）全班展示，老师评价。

6.作业布置（5分钟）

（1）抄写单词boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot。

（2）用所学单词和句型写一段话，介绍自己的家人和朋友。

七、板书设计：

1.单词boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot。

2.句型WhatamI?和Whatishe/she?

八、课后反思：

本节课通过丰富的教学活动和实践环节，使学生掌握了单词boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot和句型WhatamI?和Whatishe/she?的使用。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高了学生的语言运用能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了他们的自信心和团队协作精神。但在教学过程中，发现部分学生对动词“am/is/are”的用法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

需要重点关注的是“教学过程”部分。这部分详细描述了课堂的实施步骤，包括热身、引入、呈现、练习、巩固和作业布置。在这个部分，我将对每个环节进行补充和说明，以便更好地理解和实施教学。

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”：这首歌曲能够帮助学生复习基本的问候语，同时营造轻松愉快的课堂氛围。在跟唱过程中，老师可以引导学生用英语进行互动，例如问候同学和老师。

二、引入（10分钟）

1.老师出示单词卡片，引导学生读、拼、写单词boy,girl,teacher：这个环节的目的是让学生熟悉新单词的读音、拼写和含义。老师可以提问学生：“Canyoureadthesewords?Whatdotheymean?”，引导学生积极参与并加深对单词的理解。

2.学生分组，每组选一个职业，用所学单词和句型介绍自己组的成员：这个环节的目的是让学生初步运用所学单词和句型进行交流。老师可以提问学生：“Whatisyourgroupdoing?Canyouintroduceyourgroupmembers?”，引导学生进行小组合作和口语表达。

三、呈现（10分钟）

1.老师出示PPT，呈现新单词doctor,farmer,pilot：这个环节的目的是让学生接触并学习新的职业