一年级下册英语教案-Unit 2 What do you do Lesson 5 北京版 .docxVIP

一年级下册英语教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson5北京版

教学内容：

本节课主要学习Unit2Whatdoyoudo?Lesson5的内容，包括认识家庭成员，学习家庭成员的英语表达，以及询问家庭成员职业的句型。教学内容涉及到家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister等，以及询问职业的句型Whatdoyoudo?。

教学目标：

1.让学生掌握家庭成员的英语词汇，如：father,mother,brother,sister等。

2.培养学生运用所学词汇进行询问家庭成员职业的能力。

3.培养学生运用所学句型Whatdoyoudo?进行询问家庭成员职业的能力。

4.培养学生的听说能力和交际能力。

教学难点：

1.家族成员词汇的发音和记忆。

2.句型Whatdoyoudo?的运用。

教具学具准备：

1.教学卡片：家庭成员的图片和单词卡片。

2.录音机：播放课文录音。

3.黑板：展示重点词汇和句型。

教学过程：

1.导入

利用图片或实物引导学生复习已学的家庭成员词汇。

通过问答游戏，让学生运用所学词汇进行询问家庭成员。

2.呈现

展示教学卡片，引导学生学习新的家庭成员词汇。

利用黑板展示句型Whatdoyoudo?，并解释其含义和用法。

3.练习

进行听力练习，让学生听课文录音，并回答相关问题。

进行口语练习，让学生运用所学句型和词汇进行询问家庭成员职业。

4.应用

分组活动，让学生在小组内运用所学句型和词汇进行询问家庭成员职业。

进行角色扮演，让学生模拟真实场景，运用所学句型和词汇进行询问家庭成员职业。

让学生展示所学成果，进行汇报表演。

板书设计：

1.家族成员词汇：father,mother,brother,sister等。

2.句型Whatdoyoudo?。

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习题。

2.根据所学内容，编写一段对话，询问家庭成员的职业。

课后反思：

本节课通过图片和实物导入，激发了学生的学习兴趣。通过听力练习和口语练习，学生能够较好地掌握所学词汇和句型。在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，运用所学知识进行交流。但在课堂中，发现有些学生对某些词汇的发音还不够准确，需要在课后进行个别辅导。同时，可以增加一些游戏和互动活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别注意和解决的关键问题。在本节课中，教学难点主要包括家族成员词汇的发音和记忆，以及句型Whatdoyoudo?的运用。下面将针对这两个教学难点进行详细的补充和说明。

一、家族成员词汇的发音和记忆

1.发音问题

（1）利用教学卡片和实物，让学生直观地感受词汇的发音。教师可以指着图片或实物，引导学生模仿发音。

（2）播放课文录音，让学生反复听、模仿。在听录音的过程中，教师可以指导学生注意发音的细节，如：元音、辅音、声调等。

（3）进行小组活动，让学生互相纠正发音。学生可以两两一组，互相提问家族成员的词汇，并互相纠正发音错误。

2.记忆问题

（1）设计有趣的游戏，让学生在游戏中记忆词汇。例如：教师可以准备一些家族成员的图片，让学生进行配对游戏，将图片与相应的词汇搭配起来。

（2）利用歌曲或儿歌，将词汇融入其中，让学生在唱歌的过程中记忆词汇。例如：教师可以创编一首关于家族成员的歌曲，让学生边唱边记忆。

二、句型Whatdoyoudo?的运用

1.利用黑板或教学卡片，展示句型Whatdoyoudo?的结构和用法。教师可以指着黑板或教学卡片，解释句型的含义，并举例说明。

2.进行角色扮演活动，让学生在实际场景中运用句型Whatdoyoudo?。教师可以准备一些职业卡片，让学生抽取职业，并扮演相应角色。其他学生需要运用句型Whatdoyoudo?进行询问。

3.设计练习题，让学生在练习中巩固句型的运用。教师可以设计一些填空题或选择题，让学生运用句型Whatdoyoudo?回答问题。

家族成员词汇的发音和记忆

发音问题

音标教学：对于一些难以发音的词汇，教师可以引入音标，帮助学生了解每个音素的正确发音方法。

语音操练：通过重复朗读、绕口令等方式，让学生练习发音，加强口腔肌肉的记忆。

个别辅导：对于发音困难的学生，教师可以在课后提供个别辅导，针对性地解决发音问题。

记忆问题

记忆技巧：教授学生一些记忆技巧，如联想记忆、故事法、首字母法等，帮助学生更好地记忆单词。

定期复习：通过定期的小测验或游戏，复习已学词汇，帮助学生巩固记忆。

生活实践：鼓励学生在家庭生活中使用英语描述家庭成员，将学习与生活相结