三年级上英语教案-Lesson 9 How do you do-科普版.docxVIP

三年级上英语教案Lesson9Howdoyoudo科普版

教学内容

本课为科普版英语教科书三年级上册第九课，主题为Howdoyoudo。教学内容主要包括日常问候用语的学习，例如Howdoyoudo、Goodmorning、Goodafternoon等，以及相关的自我介绍。学生将通过本课的学习了解一些基本的社交礼仪。

教学目标

1.让学生掌握日常英语问候的基本用语，并能流利地进行自我介绍。

2.培养学生的听说技能，增进学生之间的交流与互动。

3.增强学生的跨文化交际意识，理解并尊重不同的社交礼仪。

教学难点

1.正确发音并记忆问候用语的词汇。

2.运用问候用语进行真实的社交互动。

3.理解中西方社交礼仪的差异。

教具学具准备

1.英语教科书及练习册。

2.彩色卡片或图片，用于展示不同的问候场景。

3.录音机或音响设备，用于播放课文录音。

4.黑板和粉笔，用于板书设计。

教学过程

1.热身活动：播放英语儿歌，营造英语学习氛围，同时复习之前学过的简单问候语。

2.新课导入：展示彩色卡片，引导学生学习新的问候用语，如Howdoyoudo、Goodmorning等。

3.互动练习：分组进行角色扮演，模拟真实社交场景，让学生在实践中运用所学问候用语。

4.听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

板书设计

1.Lesson9Howdoyoudo

2.问候用语列表：Goodmorning,Goodafternoon,Howdoyoudo

3.示例对话：模拟的问候场景对话

4.重点词汇和短语：用不同颜色标注新学的词汇和短语

作业设计

1.抄写并默记本课的问候用语。

2.编写一段包含新学问候用语的对话，并尝试与同学进行练习。

3.家长签字确认完成作业，鼓励学生在家中进行英语问候练习。

课后反思

本节课通过丰富多彩的教学活动和实际对话练习，提高了学生对英语问候用语的掌握程度。学生在互动中不仅学会了如何使用Howdoyoudo进行问候，还了解了不同时间段的问候用语，如Goodmorning和Goodafternoon。通过角色扮演，学生能够将所学知识应用于实际情境，增强了语言的实际运用能力。在课后作业的完成情况和家长的反馈中可以看出，学生在家里也能积极地复习和练习英语，这对于他们的学习进步是非常有帮助的。今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习支持，确保每位学生都能在英语学习中获得成功。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与度和互动性，确保学生能够在实践中学习和使用英语问候用语。

详细补充和说明

1.热身活动：通过播放英语儿歌，教师可以迅速吸引学生的注意力，并营造一个轻松愉快的英语学习氛围。复习之前学过的简单问候语可以帮助学生巩固知识，建立新旧知识之间的联系。

2.新课导入：使用彩色卡片或图片展示不同的问候场景，可以直观地呈现新学的问候用语，帮助学生更好地理解和记忆。教师可以通过提问或引导学生观察图片，激发学生的思维和想象力。

3.互动练习：分组进行角色扮演，模拟真实社交场景，可以让学生在实践中运用所学问候用语。这种活动不仅可以提高学生的听说技能，还可以增进学生之间的交流与互动。教师应鼓励学生大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。

4.听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调，可以提高学生的发音准确性和听力理解能力。教师可以选择一些典型的对话或句子，让学生反复听并跟读，直到能够熟练地模仿录音中的语音语调。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，采用多样化的教学方法和活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保每位学生都能在英语学习中获得成功。

热身活动

活动名称：HelloSong

活动目的：通过歌曲活跃课堂气氛，复习已知问候语。

活动步骤：

1.教师带领学生唱一首简单的英语问候歌。

2.学生跟唱，同时做一些简单的动作。

3.教师通过歌曲中的问候语引入本课主题。

新课导入

活动名称：VisualGreetings

活动目的：通过图片展示，让学生直观学习新问候语。

活动步骤：

2.教师用英语描述图片中的场景，引导学生理解并学习新问候语。

3.学生跟读并模仿教师的使用场景。

互动练习

活动名称：RolePlay

活动目的：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用问候语。

活动步骤：

1.学生分成小组，每组选择一个问候场景进行练习。

2.每组学生练习使用新学的问候语进行