2024六年级英语上册 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building教案 外研版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding教案外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding

2.教学年级和班级：2024年六年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂并运用基本的日常用语，掌握一般过去时的疑问句和回答。

2.文化意识：通过学习联合国相关知识，使学生了解联合国的重要性和功能，增强国际视野。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等策略，培养学生学会学习，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的语法知识、词汇量和日常交流用语。他们对一般过去时态有一定的了解，能够运用一般现在时进行简单的描述和提问。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。他们具备一定的独立思考和解决问题的能力，喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对联合国相关知识的了解不足，难以理解课文内容。此外，对于一般过去时的疑问句和回答，部分学生可能存在理解上的困难。如何在短时间内让学生掌握并运用所学知识，提高他们的语言表达能力，将是本节课需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授联合国相关知识和一般过去时的疑问句和回答；讨论法用于引导学生就课文内容进行探讨，提高他们的语言表达能力；案例研究法用于分析联合国在世界各地的分支机构，培养学生的批判性思维；项目导向学习法用于组织学生进行小组调查和展示，提高他们的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生扮演联合国工作人员，模拟接待访客的场景，运用一般过去时进行问答，增强语言实践能力。

b.小组讨论：学生分小组讨论联合国的重要性和功能，以及他们想参观的联合国分支机构，培养学生的批判性思维和创造性思维。

c.案例研究：学生分组研究联合国在世界各地的分支机构，了解其宗旨和任务，提高他们的研究能力。

d.小组调查和展示：学生分组进行调查，了解同学们想参观的联合国分支机构，并进行展示，培养他们的合作能力和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示联合国相关知识、课文内容、案例研究和调查结果，提高学生的学习兴趣和注意力。

b.视频：播放关于联合国的介绍视频，帮助学生更直观地了解联合国，为后续学习打下基础。

c.在线工具：利用在线工具进行小组讨论和调查，方便学生交流、分享和整理思路。

d.图片和地图：展示联合国分支机构的图片和地图，帮助学生更好地了解联合国在世界范围内的影响力。

e.学习材料：提供相关学习材料，如课文文本、案例分析等，方便学生查阅和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是六年级英语上册Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过参观联合国总部大厦？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索联合国大厦的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解联合国大厦的基本概念。联合国大厦是联合国总部所在地，是全球最重要的国际组织之一。它承担着促进国际和平与安全、发展国际合作和维护国际法的重要职责。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了联合国大厦在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的疑问句和回答这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与联合国大厦相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何邀请他人参观联合国大厦并回答相关问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演