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初三第一学期英语备课组工作计划范文
为了落实有效教学,扎实做好初三英语教学,不断提高合格率和优秀率,全面提高我校初三英语教学质量。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。
一、指导思想
以《英语新课程标准》为指导纲要,以学科教研规划为指导,认真____学校教科室和教务处工作计划,认真系统地研究教材知识和能力要求,围绕学校“创意教学、学有优教”的新思路,把提高备课组的质量作为主阵地,研究课堂。
二、备课组工作重点
1、制定学习计划,在学习过程中,掌握科学的学习方法,全面提高英语素质。
2、注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察,分析学生心理的个别特点,在全面指导学生学习方法时,根据大多数学生的情况,有所侧重。在对个别学生指导时,帮助其确立正确的学习方法,坚持表扬鼓励为主,使学生充满信心。尊重学生,信任学生,珍惜学生所取得的微小成功,热情肯定、耐心引导、悉心培育,使学生形成良好的学习习惯。
3、大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神,突出学生学习的主体性,主动性和独立性。
4、控制两极分化的加剧
(1)细致调查,做到心中有数。课上使后进生乐学,积极主动参与教学活动,多发言、养成大胆提问的习惯,使之享受成功的快乐;作业中出现的问题,不管大小,及时面批纠正,防患于未然。
(2)营造课堂气氛,提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性。师生对话,说好“每日英语”,营造浓厚的课堂气氛,培养学生的听说能力。课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果。复习旧知识,引出新知识,多角度训练。巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率。
5、加大听力、口语训练量
从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。
6、提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练,认真处理好以下关系:
(1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。
(2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。
(3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。
(4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。
(5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。
7、抓好测验命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性。
8、坚持每周三备课组活动,同时,本组教师将会互相听课、评课,以提高彼此的教学技能。
初三第一学期英语备课组工作计划范文(二)
为了更好地应对激烈的竞争,面对社会、学校、家长等对初三全体师生所寄托的深切希望,我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划,必须要严密认真制定计划,脚踏实地执行计划。
一、教学目标
使学生的思想认识有一定的提高,能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学,爱公物;会惜时、守时、用时。在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。提高学生听、说、读、写的各项能力。培养学生良好的阅读和学习习惯
二、教学内容分析
本期复习任务较重,需要掌握词汇____个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等____项;需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等____个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等____个项目。
三、学生情况分析
基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有____%左右,完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高,回答问题较主动,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养,少数优生优势不明显,差生学习积极性、学习兴趣急待提高。
四、教学措施和要求
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼高效地
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