教育心理学知识的概念及类型 .pdf

教育心理学打卡第23天知识的概念及类型

知识点回顾

1、知识的概念

知识实质是通过主客体的相互作用产生的，是客观事

物的特征和联系在人脑中能动的反映。

2、知识的类型

（1）感性知识和理性知识

根据反映事物的不同深度，知识可分为感性知识和理

性知识

①所谓感性知识，是对事物的外表特征和外部联系

的反映，可分为感知和表象两种水平

②所谓理性知识，是对事物的本质特征和内在联系

的反映，包括概念和命题两种形式

（2）具体知识与抽象知识

根据知识的抽象程度的不同，可分为具体知识与抽象

知识

①具体知识指具体的、可通过直接观察而获得的信

息，该类知识往往可以用具体的事物加以表示，如有

关日期、地点、物品等方面的知识

②抽象知识是指不能通过直接观察，只能通过定义

来获取的知识。这类知识往往是从许多具体示例中概

括出来的、具有普遍适用性的概念或原理，如有关道

德、人性等的知识

（3）陈述性知识与程序性知识

根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识

和程序性知识

①陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进

行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什

么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物

②程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具

体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的

问题

3、知识的表征

知识表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式，它是

个体知识学习的关键。

（1）陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表

征，表象和图式也是其表征的重要形式；

（2）程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表

征

习题做起来！！！

1、程序性知识的基本单元是（）。

A.组块B.图式C.知识网络D.产生式

答案【D】解析：程序性知识的基本单元是产生式，每

个产生式由条件和行动两部分构成，其中，条件部分储

存了能够激发行为的环境条件和心理条件的有关信息，

行动部分储存了指导心智或身体活动的信息。组块是短

时记忆存储信息的最小单元；图式和知识网络是陈述性

知识的表征方式

2、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无

齿有喙”是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了

（）

A.命题B.案例C.反例D.正例

答案【D】解析：命题：判断性的语义，亦即可以被判

断正误的句子。案例：典型事例的陈述，可以成为命题

的依据。反例：要说明一个命题是假命题，使之具备命

题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例。

正例：为支持命题而存在的例子，命题的条件和结论兼

具。该题干麻雀、燕子均是鸟类，且它们的基本特征是

前肢为翼，无齿有喙。所以证明了前肢为翼，无齿有喙

的是鸟的基本特征。运用了正例。故选D。