初中校园欺凌的社区预防与干预.docx

初中校园欺凌的社区预防与干预

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自初中《道德与法治》课程，以“我们共同的家园”单元中的“反对校园暴力，共建和谐校园”为主题，结合社区预防与干预的实际案例，深入探讨“初中校园欺凌的社区预防与干预”。教材内容紧密联系学生生活实际，引导学生了解校园欺凌现象，认识到其危害性，并学会运用社区资源进行有效预防与干预。通过本节课的学习，旨在提高学生的法治观念，增强自我保护意识，培养合作与团队精神，为构建和谐校园奠定基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生法治意识、社会参与及责任担当的核心素养。通过学习，使学生能够理解并尊重法律，提升依法维护自身权益的能力；培养主动参与社区预防与干预校园欺凌的积极态度，增强关爱他人、团结协作的社会责任感；提高识别和抵制不良行为的能力，形成正确的价值观和道德判断，为构建和谐校园贡献力量。核心素养目标的实现将有助于学生成为有爱心、有责任感、有法律意识的社会主义建设者和接班人。

重点难点及解决办法

重点：理解校园欺凌的定义、类型及危害；掌握社区预防与干预校园欺凌的有效方法。

难点：如何引导学生从法治角度看待校园欺凌问题，形成正确的法治观念；如何激发学生积极参与社区预防与干预的实践活动中。

解决办法及突破策略：

1.利用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生直观地理解校园欺凌现象，明确其危害性。

2.结合教材内容，设计互动问答环节，引导学生从法治角度分析校园欺凌问题，培养其法治意识。

3.邀请社区工作者或相关部门人员进行讲座，分享社区预防与干预校园欺凌的成功案例，激发学生参与实践活动的兴趣。

4.组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会如何预防和应对校园欺凌，提高解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教具模型。

2.软件资源：《道德与法治》教材、相关案例分析资料、教学PPT、视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子图书、在线教育平台相关教学资源、教学APP。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、情境模拟、角色扮演、互动问答、嘉宾讲座。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“初中校园欺凌的社区预防与干预”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过或听说过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防和应对校园欺凌。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学之间权力不平等的欺凌与压迫行为。它对受害者造成心理、身体等多方面的伤害，影响校园和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌的行为表现、危害以及社区预防与干预的措施。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和社区预防与干预方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，模拟校园欺凌的场景，让学生学会如何预防和应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在社区层面预防和干预校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害及社区预防与干预的方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥积极作用，共同构建和谐校园。如果大家有疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.校园欺凌的定义及类型

-校园欺凌是指同学之间权力不平等的欺凌与压迫行为。

-类型包括：身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害

-对受害者的危害：心理创伤、自卑、抑郁、逃学等。

-对欺凌者的危害：道德沦丧、法律意识淡薄、人际关系紧张等。

-对校园氛围的危害：影响和谐、安全的学习环境。

3.法治观念在校园欺凌问题中的应用

-尊重法律，遵守校规，依法