27漏（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

27漏（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文三年级下册的第四单元《寓言二则》，其中包含两则寓言故事《守株待兔》和《南辕北辙》。本节课将重点讲解《守株待兔》的故事内容，并在此基础上引导学生理解寓言的含义，培养学生的思维能力和阅读理解能力。同时，结合本单元的语文要素，通过学习寓言故事，让学生明白故事所蕴含的道理，并通过交流平台分享自己的阅读体会。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.理解寓言故事《守株待兔》的内容，培养学生的阅读理解能力。

2.通过分析故事情节和人物形象，培养学生的思维能力，特别是分析和推理能力。

3.引导学生从故事中提炼出寓意，培养学生的思辨能力和道德情操。

4.培养学生的语言表达能力和合作精神，通过交流分享阅读体会。

这些核心素养目标与新教材的要求紧密相连，旨在全面提升学生的语文素养，培养学生的综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的语文基础，包括识字、阅读理解、写作等基本技能。他们已经能够独立阅读短篇故事，理解故事的情节和人物关系，并能够用自己的语言表达故事的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对寓言故事通常表现出浓厚的兴趣，因为寓言故事简短、有趣，并且富有教育意义。他们的思维活跃，想象力丰富，喜欢参与讨论和分享。他们喜欢通过故事来学习知识和道理，而不是单纯的抽象讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于寓言故事的理解，学生可能会遇到一些困难。他们可能无法完全理解故事中的深层含义，或者无法将故事中的道理应用到实际生活中。此外，对于一些较为复杂的故事情节，学生可能需要教师的引导和解释才能完全理解。

在课堂教学中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的帮助和指导，以促进他们的学习进步。同时，教师还需要激发学生的学习兴趣，创造积极的学习氛围，以促进他们的全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动形象的讲述，引导学生进入故事情境，激发他们的学习兴趣。在讲述过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。

2.讨论法：在讲解完故事后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，培养他们的合作精神和交流能力。

3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，通过亲身体验来加深对故事的理解和感受，培养学生的创造力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示故事的相关图片和视频，增强学生的视觉体验，帮助他们更好地理解故事内容。

2.教学软件：利用教学软件，如电子白板、互动式教学平台等，提供丰富的教学资源和互动功能，提高教学效果和效率。

3.教学游戏：设计一些与故事内容相关的教学游戏，如填空、选择题等，让学生在游戏中复习和巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们适当的帮助和指导，以促进他们的学习进步。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事《守株待兔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道寓言故事是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展