2023二年级数学上册 六 测量第2课时 课桌有多长配套教案 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册六测量第2课时课桌有多长配套教案北师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自北师大版二年级数学上册第六章“测量”的第二课时，主要内容是“课桌有多长”。本节课旨在让学生通过实际操作，掌握测量课桌长度的方法，培养学生的测量能力和实际操作能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.认识长度单位：米、分米、厘米，了解它们之间的换算关系。

2.学会使用尺子测量物体的长度，能够准确地测量课桌的长度。

3.培养学生的合作意识，学会与他人分工合作进行测量。

4.能够运用所学的测量知识，解决生活中的实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑推理：通过实际操作，让学生理解长度单位之间的换算关系，能够运用逻辑推理能力，准确地测量课桌的长度。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会与他人合作进行测量，培养团队合作精神。

3.直观想象：通过实物操作，让学生形成对长度单位直观的认识，能够想象出不同长度单位之间的换算关系。

4.数据分析：在测量过程中，培养学生收集数据、处理数据的能力，能够根据数据得出正确的结论。

5.数学运算：掌握长度单位之间的换算方法，能够进行简单的数学运算，求解物体的长度。

6.数学语言：能够用数学语言描述测量过程和结果，培养学生的数学表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识长度单位：米、分米、厘米，了解它们之间的换算关系。

以米、分米、厘米为长度单位，让学生通过观察、操作、实践，掌握它们之间的换算关系，例如：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

（2）学会使用尺子测量物体的长度，能够准确地测量课桌的长度。

（3）培养学生的合作意识，学会与他人分工合作进行测量。

在测量活动中，引导学生分工合作，例如：一人指挥，一人测量，一人记录，培养学生的团队协作能力。

（4）能够运用所学的测量知识，解决生活中的实际问题。

2.教学难点

（1）长度单位之间的换算关系。

学生对于长度单位之间的换算关系容易混淆，如分米与厘米的换算，学生可能不清楚1分米等于10厘米。

（2）准确地使用尺子进行测量。

学生在测量时，可能不知道如何正确使用尺子，如尺子的起始点、结束点、紧贴物体等，导致测量结果不准确。

（3）与他人合作进行测量。

学生可能在合作测量时，不知道如何分工、协调，导致测量活动混乱，无法顺利完成。

（4）将所学的测量知识运用到生活中。

学生可能不知道如何将所学的测量知识运用到实际生活中，如测量家具、房间长度等。

针对以上难点，教师在教学过程中要针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如：

（1）通过实际操作、练习，让学生多次体验长度单位之间的换算关系，加深理解。

（2）在测量活动中，教师要进行示范，指导学生正确使用尺子，注意测量时的起始点、结束点、紧贴物体等操作要领。

（3）在合作测量时，教师要引导学生明确分工、协调合作，确保测量活动的顺利进行。

（4）通过生活实例，让学生练习将所学的测量知识运用到实际生活中，提高学生的知识运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解长度单位之间的换算关系、尺子的使用方法等知识点时，教师通过生动的语言、形象的比喻，引导学生理解抽象的数学概念。

（2）讨论法：在合作测量活动中，教师组织学生进行讨论，引导学生明确分工、协调合作，培养学生的团队协作能力。

（3）实验法：让学生亲自动手进行测量活动，如测量课桌长度、教室长度等，通过实际操作，提高学生的动手能力和实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示长度单位之间的换算关系，让学生形成直观的认识；播放测量活动的示范视频，指导学生正确使用尺子进行测量。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式的测量游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）实物道具：准备不同长度和形状的实物道具，让学生直观地感受长度单位，如尺子、玩具等。

（4）测量工具：提供尺子、测量带等测量工具，让学生亲自动手进行测量，培养学生的实际操作能力。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，进行远程教学，实现资源共享，让学生在家也能进行测量活动的练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“测量课桌长度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量长度单位及换