2023四年级数学上册 6 除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第1课时)教案 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册6除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第1课时)教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023四年级数学上册6除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第1课时)教案新人教版》是在学生掌握了除数是一位数的除法笔算的基础上进行学习的。本节课主要让学生学会除数是两位数的除法的笔算方法，能够正确进行计算。通过本节课的学习，让学生能够进一步理解除法的意义，提高计算的准确性。教材通过例题和练习，引导学生掌握笔算除法的方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

《2023四年级数学上册6除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第1课时)教案新人教版》的核心素养目标主要从数学思维、数学语言、数学应用三个方面进行分析。

1.数学思维：通过本节课的学习，让学生能够运用逻辑思维、归纳总结能力，理解除数是两位数的除法笔算的原理，能够运用规律进行计算。

2.数学语言：学生能够运用数学语言描述除数是两位数的除法笔算过程，能够准确表达计算步骤和结果。

3.数学应用：培养学生将所学知识运用到实际问题中，解决实际问题。通过练习题目的设置，让学生能够运用除数是两位数的除法笔算方法，准确计算实际问题中的数值。

此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。在课堂活动中，学生需要积极参与，与同伴交流讨论，共同解决问题，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

学情分析

四年级的学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算方法，具备了一定的数学基础。他们在知识、能力和素质方面有了一定的发展，但还存在一些差异。

1.知识方面：大部分学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算，能够进行基本的计算。然而，对于除数是两位数的除法笔算，学生可能还没有完全理解和掌握。此外，学生可能对除法的意义和应用还不够清晰，对于一些实际问题的解决可能还存在困难。

2.能力方面：学生在数学思维、逻辑推理和计算能力方面有了一定的发展。但是，对于一些复杂的计算问题，学生可能还存在一些困难，需要进一步提高他们的计算能力和解决问题的能力。此外，学生的表达能力和合作能力也需要进一步培养。

3.素质方面：学生在学习习惯、学习态度和自我管理方面有了一定的基础。然而，部分学生可能缺乏学习的主动性和积极性，需要教师引导和激励。学生的注意力集中程度和自律性也有所不同，需要教师根据实际情况进行针对性的教学。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对课程学习有直接影响。学生对于除数是两位数的除法笔算的掌握程度将影响到他们对课程内容的理解和应用。学生的数学思维和逻辑推理能力将对他们在解决问题时的表现产生影响。学生的学习习惯和态度将对他们的学习效果产生重要影响。因此，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整，以满足不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版四年级数学上册教材和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法笔算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些实际操作的练习，如使用计算器进行除法计算，准备一些除法练习题目的卡片，让学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备足够的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学资源的展示。

6.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作业和进行互动学习。

7.教学指导资料：准备教师教学指导资料，包括教学计划、教学课件、练习题目等，以便教师进行教学指导和评估。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，如练习题目、测试卷等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《除数是两位数的除法笔算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行除数是两位数的除法计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除数是两位数的除法笔算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解除数是两位数的除法笔算的基本概念。除数是两位数的除法笔算是一种数学计算方法，用于解决除数是两位数的除法问题。它的重要性在于能够帮助我们准确计算各种实际问题中的数值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了