2024秋九年级英语下册 Module 3 Life now and then Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024秋九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse，外研版。该章节主要围绕过去和现在在语言使用方面的变化进行讲解和练习。教学内容包括：1.了解和描述过去和现在的语言使用差异；2.运用一般过去时和现在时进行语境对比；3.掌握相关词汇和表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了英语时态的基本知识，特别是现在时和一般过去时。在此基础上，本节课将引导学生将这些时态应用于描述生活中的语言变化，进一步巩固对时态的运用，并拓展词汇量和表达能力。通过对比过去和现在的语言使用，激发学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的观察力和思考能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四大方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。结合Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse的内容，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课，使学生能够熟练运用一般过去时和现在时描述生活中的语言变化，提高他们的语境运用能力和语言表达能力。

2.文化意识：引导学生了解并关注过去和现在在语言使用方面的文化差异，培养他们的跨文化交际意识，增强对文化多样性的尊重和理解。

3.思维品质：通过对比分析过去和现在的语言现象，激发学生的观察、思考、分析能力，培养他们的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与讨论、互动，培养他们的自主学习、合作学习和探究学习能力，提高解决问题的能力。

本节课将紧密联系课本内容，注重培养学生的学科核心素养，使他们不仅掌握英语知识，更能运用英语进行有效沟通，形成跨文化交际意识，发展思维品质，提升学习能力。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，促进全体学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述过去和现在语言使用差异的词汇和表达方式。

2.能够正确运用一般过去时和现在时进行语境对比。

难点：

1.对比分析过去和现在语言使用差异时的思维转换。

2.在实际语境中灵活运用所学时态和词汇。

解决办法与突破策略：

1.针对重点，教师通过提供真实语境、例句和互动练习，帮助学生记忆和掌握相关词汇和表达方式。利用图表、时间线等视觉辅助工具，直观展示语言使用的变化，加深印象。

-设计词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

-创设对话情境，让学生在角色扮演中运用所学表达。

2.针对难点，采用以下策略：

-引导学生通过小组合作，共同完成对比分析任务，鼓励思维的交流和碰撞。

-提供多样化的练习，如填空、改错、写作等，让学生在不同的练习中体会时态的运用，提高灵活性。

-教师在课堂上进行即时反馈，指出学生错误，并提供改正策略。

-设计分层作业，满足不同水平学生的需求，让每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-音响设备

2.软件资源：

-PowerPoint演示文稿

-英语学习软件（含词汇和语法练习）

-课堂互动软件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级微信群、QQ群

4.信息化资源：

-电子教材

-网络下载的英语学习素材（图片、音频、视频等）

-在线英语学习平台

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动式提问

-角色扮演

-词汇游戏

-语境练习

-课后在线作业

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“Lifenowandthen”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“Canyoulistsomechangesinlanguageusebetweenthepastandthepresent?”，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习