《三位数乘两位数》（第一课时）（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docx

《三位数乘两位数》（第一课时）（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《三位数乘两位数》（第一课时），选自2023-2024学年四年级上册数学人教版。本节课将教授学生如何进行三位数乘以两位数的计算。在教学过程中，将引导学生运用已有的两位数乘以一位数的知识，通过迁移类推的方法，自主探究三位数乘以两位数的计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了两位数乘以一位数的计算方法，通过迁移类推，可以自主探究出三位数乘以两位数的计算方法。这将为学生进一步学习更大数乘法的计算打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生运用数学思维解决问题的能力。通过学习《三位数乘两位数》（第一课时），学生将运用已有的两位数乘以一位数的知识，通过迁移类推，自主探究出三位数乘以两位数的计算方法。在这个过程中，学生将培养自己的逻辑思维能力和数学运算能力，提高解决问题的能力。同时，学生在学习过程中，也将培养自己的合作意识和探究精神，提高自己的数学素养。

三、学习者分析

本节课的学习者为四年级学生，他们已经掌握了两位数乘以一位数的计算方法，能够进行基本的数学运算。在此基础上，学生将学习三位数乘以两位数的计算方法。

在学习兴趣方面，学生对数学运算有一定的兴趣，特别是在学习新的计算方法时。他们喜欢通过动手操作、合作探究等方式来学习数学，因此，在教学过程中，教师可以设计一些实践活动，让学生在实践中学习新知识。

在学习能力方面，学生有一定的自主学习能力，能够通过迁移类推的方法来学习新的知识。同时，他们也有较强的合作学习能力，能够与同伴一起探究问题、解决问题。

在学习风格方面，学生喜欢通过直观的方式学习，如观看视频、操作实物等。因此，教师可以利用多媒体教学工具，为学生提供直观的学习资源。

学生可能遇到的困难和挑战包括：1.对于三位数乘以两位数的计算方法不理解，需要教师进行详细的讲解和示范；2.在进行计算时，可能出现计算错误，需要教师进行及时的指导和纠正；3.在进行迁移类推时，可能遇到思维障碍，需要教师进行引导和启发。

四、教学资源准备

本节课的教学资源准备主要包括以下几个方面：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《三位数乘两位数》（第一课时），选自2023-2024学年四年级上册数学人教版。学生可以通过教材中的例题和练习，学习并巩固三位数乘以两位数的计算方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将帮助学生更好地理解和掌握三位数乘以两位数的计算方法。例如，准备一些三位数乘以两位数的实例，让学生通过观察图片、图表，理解计算过程。同时，准备一些动画视频，展示三位数乘以两位数的计算过程，帮助学生更好地理解和记忆计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要涉及计算，不涉及实验操作。但在教学过程中，可以设计一些动手操作的环节，让学生通过实际操作来加深对计算方法的理解。例如，准备一些小卡片，上面写有不同位数和数字的乘法算式，让学生通过实际操作，计算出结果。在操作过程中，教师要确保学生的安全，并提供必要的指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和合作能力，可以将学生分成小组，每组设置一个讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作。同时，设置实验操作台，让学生在实际操作中学习计算方法。在教室布置过程中，要注意保持教室的整洁和舒适，为学生提供一个良好的学习环境。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《三位数乘两位数》（第一课时）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习三位数乘两位数的计算方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确三位数乘两位数计算方法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习三位数乘两位数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入三位数乘两位数计算方法的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的两位数乘以一位数的计算方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为三位数乘两位数计算方法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解三位数乘两位数计算方法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出三位数乘两位数计算方法的重点，强调计算过程中可能出现的错误和注意事项，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节