人教版 美术六年级上册第9课 彩墨家园 教案.docx

人教版美术六年级上册第9课彩墨家园教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《彩墨家园》，这是人教版美术六年级上册第9课的内容。通过本节课的学习，学生将掌握彩墨画的基本技法，学会运用彩墨来表现家园的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩、构图等有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生运用彩墨画来表现家园，既巩固了学生已有的绘画知识，又拓宽了他们的创作思路。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、文化理解三个方面的目标。

1.审美判断：通过观察、分析、比较和评价不同画家笔下的家园作品，学生能够提高自己的审美能力，学会欣赏和评价彩墨画的优劣。

2.创意实践：在绘画过程中，学生将发挥自己的想象力和创造力，用彩墨画来表现自己心中的家园，培养独立思考和创新的能力。

3.文化理解：通过了解彩墨画的起源、发展以及特点，学生能够理解中国传统文化的精髓，增强对民族文化的认同感。

此外，本节课还注重培养学生的团队合作意识、自主学习能力以及沟通表达能力，使学生在绘画过程中能够更好地与他人交流、分享和评价，提高自己的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握彩墨画的基本技法：本节课学生需要学会运用彩墨画来表现家园，因此，掌握彩墨画的基本技法是教学重点之一。具体包括彩墨的调色、用笔、构图等方面的技巧。

（2）培养审美判断能力：通过观察、分析、比较和评价不同画家笔下的家园作品，学生能够提高自己的审美能力，学会欣赏和评价彩墨画的优劣。

（3）增强文化理解：了解彩墨画的起源、发展以及特点，使学生能够理解中国传统文化的精髓，增强对民族文化的认同感。

2.教学难点：

（1）彩墨画技法的掌握：对于一部分学生来说，运用彩墨画来表现家园可能会有一定的难度。因此，如何引导学生掌握彩墨画的基本技法，如调色、用笔、构图等，是本节课的难点之一。

（2）创意实践：在绘画过程中，如何激发学生的想象力和创造力，用彩墨画来表现自己心中的家园，是本节课的另一个难点。

（3）文化理解：对于一部分学生来说，了解彩墨画的起源、发展以及特点可能存在一定的困难。因此，如何让学生理解中国传统文化的精髓，增强对民族文化的认同感，是本节课的难点之一。

针对以上难点与重点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、讨论法、小组合作等，以帮助学生更好地掌握彩墨画的基本技法，提高审美判断能力，增强文化理解。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，确保他们能够在绘画过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版美术六年级上册》第9课《彩墨家园》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些著名彩墨画家的作品图片，让学生在课堂上欣赏和分析；还可以准备一些关于彩墨画发展历史的视频资料，让学生了解彩墨画的起源和特点。

3.实验器材：本节课主要涉及彩墨画的创作，因此需要准备足够的彩墨、画纸、画笔等绘画器材，确保每位学生都能顺利进行绘画实践。此外，还可以准备一些调色板、水杯等辅助工具，方便学生调色和清洗画笔。

4.教室布置：为了便于学生分组讨论和绘画实践，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，配备相应的椅子，以便学生进行小组合作和交流；在实验操作区，摆放画架、画板、画桌等设备，确保学生有足够的空间进行绘画实践。

5.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、彩墨画的基本技法、名家作品欣赏等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.作业评价标准：制定合理的作业评价标准，包括画面构图、色彩搭配、技法运用等方面的要求，以便在学生提交作业后进行客观、公正的评价。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课程结束后填写，以便了解他们对本节课的教学效果的评价和建议。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《彩墨家园》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习彩墨画的基本技法和家园主题表现做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习彩墨画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入彩墨画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，