2024年度大班科学《奇妙的溶解》微教案.docx

2024年度大班科学《奇妙的溶解》微教案

一、教学内容

本节课选自2024年度大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《奇妙的溶解》。通过学习，让幼儿了解溶解现象，认识溶解的基本概念，学会观察和描述溶解过程。

二、教学目标

1.知道溶解是固体在液体中均匀分布的现象，理解溶解的基本概念。

2.能观察和描述常见物质在水中的溶解过程，培养观察能力和表达能力。

3.通过实验操作，培养幼儿动手能力和合作意识，激发对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解溶解的概念，观察和描述溶解过程。

重点：通过实验，让幼儿直观地感受溶解现象，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：实验材料（糖、盐、面粉、沙子、水）、实验器材（烧杯、搅拌棒、放大镜）、多媒体课件。

2.学具：每组一套实验材料，每组一个烧杯、一个搅拌棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示生活中常见的溶解现象，如糖溶解在水中、盐溶解在水中等，引导幼儿观察并思考这些现象的共同点。

2.例题讲解（10分钟）

以糖溶解在水中为例，讲解溶解的概念，让幼儿了解固体在液体中均匀分布的现象。同时，引导幼儿观察糖溶解在水中的过程，如颜色变化、溶解速度等。

3.随堂练习（5分钟）

分组进行实验，让幼儿观察并描述盐、面粉、沙子在水中的溶解过程。鼓励幼儿用放大镜观察溶解前后物质的变化。

5.应用拓展（5分钟）

让幼儿思考生活中还有哪些溶解现象，如何运用溶解原理解决实际问题。

六、板书设计

1.《奇妙的溶解》

2.内容：

溶解概念：固体在液体中均匀分布的现象

溶解过程：观察、描述、思考

溶解现象：糖、盐、面粉、沙子在水中的溶解

七、作业设计

1.作业题目：观察并记录家中的溶解现象，如妈妈煮糖水时，糖是如何溶解在水中的？

2.答案：糖在水中溶解，逐渐消失，形成透明的糖水。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的学习，幼儿对溶解现象有了直观的认识，能描述溶解过程，但部分幼儿对溶解概念的理解还不够深入。

2.拓展延伸：组织幼儿参观超市，了解日常生活中常见的溶解现象，引导幼儿关注生活中的科学。同时，开展家庭实验活动，让幼儿在家中尝试不同的溶解实验，加深对溶解现象的理解。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的把握

3.实践情景引入的设计

5.作业设计的实施

6.课后反思与拓展延伸的开展

一、教学目标的设定

1.知识与技能目标：让幼儿掌握溶解的基本概念，学会观察和描述溶解过程。

2.过程与方法目标：通过分组实验，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学难点与重点的把握

1.教学难点：解释溶解概念，使幼儿理解固体在液体中均匀分布的现象。

2.教学重点：通过实验，让幼儿观察溶解过程中物质的变化，培养观察能力和表达能力。

三、实践情景引入的设计

1.利用多媒体课件展示生活中常见的溶解现象，如糖溶解在水中、盐溶解在水中等，引导幼儿关注这些现象。

2.创设生活情境，让幼儿分享自己在家中遇到的溶解现象，提高幼儿的参与度。

2.鼓励幼儿分享实验中的发现，讨论溶解速度和溶解度的差异。

3.教师适时给予肯定和补充，帮助幼儿梳理知识体系。

五、作业设计的实施

1.设计观察类作业，让幼儿记录家中的溶解现象，提高幼儿对溶解现象的关注度。

2.家长参与评价，共同关注幼儿的观察和描述能力。

3.教师在课堂上组织分享，让幼儿相互交流作业完成情况。

六、课后反思与拓展延伸的开展

1.教师针对教学过程中出现的问题进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2.组织幼儿参观超市，了解日常生活中常见的溶解现象，拓宽幼儿的视野。

3.开展家庭实验活动，让幼儿在家中尝试不同的溶解实验，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2.使用生动的比喻和形象的语言，帮助幼儿理解溶解概念。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿充分观察和操作。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考并表达自己的观点。

2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，避免急于给出答案。

四、情景导入

1.利用多媒体课件和生活实例，创造有趣的情景，激发幼儿学习兴趣。

2.邀请幼儿分享自己的生活经验，增加互动性，让幼儿积极参与。

教案反思：

一、成功之处

1.实践情景引入吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

2.分组实验让幼儿充分观察和操作，提高了观察能力和表达能力。

3.课后反思与拓展