第1节 熊猫欢欢自画像 教案1 三下信息科技川教版（2019）.docx

第1节熊猫欢欢自画像教案1三下信息科技川教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本教案为三年级下册信息科技课程，以“熊猫欢欢自画像”为主题，紧密联系川教版（2019）教材。本节课旨在通过学习信息科技知识，让学生了解和掌握简单的图像处理技巧。学生在学习过程中，不仅能够提高动手操作能力，还能培养审美观念和创新意识。

课程内容主要包括：1.学习使用图像处理软件，如画图板等；2.了解熊猫的特征，学会如何绘制熊猫的自画像；3.通过对熊猫自画像的修改和调整，培养学生对美的追求和审美能力。

在教学过程中，我会引导学生运用所学知识，动手实践，分组合作，充分发挥学生的主动性和创造性。同时，注重培养学生对信息科技的兴趣，提高他们的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息科技课程的要求，具体包括以下几个方面：

1.信息意识：通过课程的学习，使学生能够认识并理解信息科技在现代社会中的重要性，培养他们主动收集、处理和应用信息的能力。

2.创新思维：在绘制熊猫自画像的过程中，鼓励学生发挥创意，敢于尝试新的方法和技巧，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.审美能力：通过对熊猫自画像的修改和调整，引导学生发现和感受美的元素，提高他们的审美能力，培养良好的审美品味。

4.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生进行分组合作，培养他们与人沟通、协作的能力，提高团队意识。

5.自主学习能力：通过自主探究和动手实践，使学生能够独立思考、解决问题，培养他们的自主学习能力。

6.信息伦理：在学习过程中，注重培养学生对信息科技的道德观念和法律法规的认识，提高他们的信息伦理素养。

三、学习者分析

1.相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们应该对简单的绘图软件有一定的了解，例如微软的画图板或者类似的图形编辑工具。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对动手操作和实践类活动充满兴趣，他们喜欢通过直观的方式去学习和理解新知识。在学习能力方面，他们已经能够理解和执行简单的指令，并且能够通过小组合作来完成任务。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习使用新的图像处理软件时，学生可能会遇到操作上的不熟悉，尤其是对于那些对电脑操作不太熟练的学生。此外，在绘制熊猫自画像时，学生可能会在创意表达和细节处理上遇到挑战，尤其是如何将熊猫的特征生动地表现出来。此外，对于如何评价和欣赏自己的作品以及同伴的作品，学生可能也需要一些指导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份川教版（2019）三年级下册信息科技教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备一系列关于熊猫的图片和视频资料，以便在课堂上为学生展示熊猫的特征和生活习性，帮助他们更好地理解熊猫的形象。

-准备一些熊猫的自画像示例，包括不同风格和技巧的作品，以供学生参考和欣赏。

-准备一份详细的操作指南或步骤说明，引导学生step-by-step地学习如何使用图像处理软件，确保他们能够跟上教学进度。

3.实验器材：

-准备足够数量的计算机或平板设备，确保每个学生都能独立进行图像处理软件的操作练习。

-为学生提供绘图板、彩色笔、剪刀、胶水等绘图和手工制作所需的材料，以便他们能够制作自己的熊猫自画像。

-确保所有的设备和材料都处于良好的工作状态，以避免在课堂上出现故障或损坏。

4.教室布置：

-将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，例如设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的计算机和手工制作材料。

-在教室内设置一个展示区，用于展示学生完成的自画像作品，以便大家相互欣赏和交流。

-确保教室内光线充足，网络畅通，为学生的学习和实践提供良好的条件。

5.其他资源：

-提前为学生搭建一个线上学习平台或论坛，以便他们能够在线提交作业、分享作品和互相评价。

-为学生提供一些在线学习资源，如相关的教育网站、视频教程等，以便他们在课后进行自主学习和拓展。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《熊猫欢欢自画像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经尝试过为自己或他人画一张自画像？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何绘制一张精美的自画像。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自画像的基本概念。自画像是个人通过绘画方式表达自己形象的一种艺术形式。