高中语文教学课件：人物：离恨天中，有你有我.pptx

第四课

人物：离恨天中，有你有我;四大家族关系图;贾府主要人

物关系图;1．了解“扁平人物”“圆形人物”概念，并将其用于小说人物形象的赏析。

2．通过赏析小说典型情节、细节，概括《红楼梦》中主要人物的形象特点。

3．通过收集、梳理、品析现实生活中有关《红楼梦》人物形象的评述语料，体悟《红楼梦》人物形象与现实、与自己的密切关系。;一、初步认识红楼

主要人物的主要性格特点;（1）宝玉的“情”：宝玉虽为男子，却率真清纯，爱博多情，他似乎就是为爱而生，为爱而死，堪称千古第一情人。

（2）凤姐的“欲”：她精明能干，威重令行，是脂粉队里的英雄，但她贪财好利，欲壑难填，嫉妒成性，心狠手辣。因此，她既是贾府的管家，又是贾府的蛀虫。

（3）黛玉的“痴”：黛玉是一个率真痴情的女子，面对博爱多情的宝玉，常常表现出强烈的嫉妒之心。

（4）宝钗的“冷”：宝钗出身于皇商，学识渊博，恪守封建礼教观念，她身上既有温柔敦厚的一面，也有“冷”与“无情”一面。;[知识链接]扁平人物与圆形人物;分析人物符号的不同含义;凤姐出场;出场方式：未见其人，先闻其声

;肖像;肖像;语言;语言;动作;人物形象总结——王熙凤;一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕;男主贾宝玉出场;王夫人：“我有一个孽根或胎，是家里的混世魔王。”;出场后——正面描写——肖像描写;出场后——正面描写——语言;出场后——正面描写——动作;出场后——《西江月》一;出场后——《西江月》二;出场前——侧面勾勒;林妹妹人物形象;众人眼中林黛玉：年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜，却有一段自然的风流态度。;语言+动作;林黛玉人物形象总结;一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；

若说有奇缘，如何心事终虚化？

一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。

一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿，

怎禁得秋流到冬尽，

春流到夏！;“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”;二、以贾宝玉为例分析人物形象的复杂性;第三回对宝玉第一次作重点描写。宝玉出场前，王夫人对黛玉说宝玉是她的“一个孽根祸胎”，“是家里的‘混世魔王’”而黛玉看到的宝玉，是一位痴情才女第一次看到神采飞扬的公子哥儿的印象。;忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫涤，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面若桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即时而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝涤，系着一块美玉。

上面是黛玉眼中看到的宝玉第一次亮相，一会儿换了装再出来，宝玉又是一番打扮：

头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天生一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好。;《红楼梦》第三回在宝玉、黛玉初会后，有《西江月》二首，形容宝玉，把贾宝玉说的十分不堪：

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

富贵不知乐业，贫穷难奈凄凉。可怜辜负好韶光，与国与家无望。天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状！;（1）他不愿读四书五经，不愿走科举考试仕途经济的道路。

（2）他反对“男尊女卑”的封建宗法观念，提出了“女清男浊”口号。

（3）他反对封建统治阶级的等级观念，向往平等、自由的生活。

（4）他大胆地追求爱情自由和婚姻自主。

但是，贾宝玉毕竟是一个封建贵族家庭的公子，在他的身上仍深深地烙着封建贵族的印记。他反对不平等的封建等级观念，但有时也发发公子哥儿的脾气；他深爱黛玉，有时也“见了姐姐忘了妹妹”；他的轻薄造成了金钏之死，又不承担责任；尤三姐之死他也有着不可推卸的责任。在宝玉的身上有许多贵族子弟的毛病，这才是一个真实的人物形象。;贾宝玉也是一个悲剧性的人物。宝玉的悲剧，不仅仅在于他最后“悬崖撒手”出家作了和尚，他的悲剧更在于他爱博的失落，忧患的日甚和悲凉的感受。

宝玉无疑是天底下最富有感情的人，是充满了爱心的人，是千古第一情人，而就是这样的有情之人，却让他见证了一个又一个的悲剧。

正如鲁迅先生所说，宝玉是“爱博而心劳，而忧患亦日甚矣”。又说：“悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已。”这是更深的悲剧。宝玉对“悲凉之雾”比其他人感受的更深，所以他的悲剧比别人更甚。而他对生活的感受，对悲凉的领会，又是别人无法理解的，这使得宝玉的悲剧更为加