湖南省益阳市八年级地理下册 7.1 自然特征与农业教案 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市八年级地理下册7.1自然特征与农业教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省益阳市八年级地理下册7.1自然特征与农业教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于湖南省益阳市八年级地理下册第7.1节“自然特征与农业教案（新版）”，主要包括以下几个方面：

1.地形地貌：学习湖南省的地形地貌特征，理解其对农业的影响。

2.气候条件：掌握湖南省的气候特点，分析其对农业生产的优势和制约因素。

3.水文特征：了解湖南省的水文特征，探讨其对农业生产的影响。

4.农业分布：分析湖南省农业的分布特点，认识不同地区农业发展的优势和限制。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的地理分区，对不同地区的自然特征和农业有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更加深入地了解湖南省的自然特征，尤其是地形、气候、水文等方面，以及这些自然特征对农业生产的具体影响。这有助于学生构建起完整的地理知识体系，提高对地理现象的分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.地理实践力：通过分析湖南省的地形地貌、气候条件和农业分布，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：引导学生从多角度、多维度去思考和分析湖南省自然特征与农业的关系，培养学生的综合思维能力。

3.人地协调观：帮助学生认识到地形、气候等自然特征对农业生产的重要影响，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-湖南省的地形地貌特征及其对农业的影响

-湖南省的气候特点及其对农业生产的优势和制约因素

-湖南省的水文特征及其对农业生产的影响

-湖南省农业的分布特点及其发展优势和限制

2.教学难点：

-地形地貌、气候条件、水文特征等专业术语的理解和运用

-分析地形、气候等自然特征与农业生产的内在联系

-理解不同地区农业发展的优势和限制，并能够进行实际案例分析

-掌握湖南省农业分布规律，并能够运用地理知识进行预测和判断

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍湖南省的地形地貌、气候条件、水文特征及其对农业的影响。

-运用案例分析法，让学生通过具体案例理解不同地形、气候条件下的农业生产特点。

-开展小组讨论，鼓励学生分享对湖南省农业分布优势和限制的认识。

2.教学手段：

-利用多媒体课件，展示湖南省的地形地貌图像，增强学生对地形特征的理解。

-通过互动地图，引导学生观察湖南省气候条件的变化，直观感受气候对农业的影响。

-引入气象数据和农业统计资料，让学生分析水文特征与农业生产的关系。

-使用在线调查问卷，收集学生对不同地区农业发展优势和限制的看法，促进主动学习。

四、教学方法与手段的设计旨在激发学生的兴趣，培养学生的地理实践力和综合思维能力，同时提高教学效果和效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《湖南省的自然特征与农业》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道湖南省的地形地貌和气候条件对其农业有哪些影响吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索湖南省自然特征与农业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解湖南省的地形地貌和气候条件。湖南省地形地貌多样，有山地、丘陵、平原等。气候条件温暖湿润，属于亚热带季风气候。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形地貌和气候条件在实际中的应用，以及它们如何帮助湖南省发展农业生产。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形地貌和气候条件这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与湖南省自然特征和农业相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然特征对农业生产的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“湖南省自然特征与农业生产的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪