人音版音乐九下第2单元《场景音乐》教案教案1000字.docx

人音版音乐九下第2单元《场景音乐》教案教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐九下第2单元《场景音乐》教案教案1000字

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐九下第2单元《场景音乐》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解不同场景下的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。

2.通过学习本节课的内容，使学生能够根据不同的场景选择合适的音乐，提高学生的音乐素养。

教学内容：

1.学习不同场景下的音乐特点，如：欢快的音乐、悲伤的音乐、激昂的音乐等。

2.学习如何根据不同的场景选择合适的音乐，如：节日庆典、悲伤场合、运动场合等。

3.欣赏并分析一些典型的场景音乐作品，如：电影配乐、音乐会曲目等。

教学步骤：

1.导入新课，向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生学习不同场景下的音乐特点，通过举例、播放音乐等方式，使学生能够直观地感受到音乐与场景的关联。

3.引导学生学习如何根据不同的场景选择合适的音乐，通过讨论、练习等方式，使学生能够掌握这一技能。

4.欣赏并分析一些典型的场景音乐作品，引导学生感受音乐与场景的紧密联系，提高学生的音乐欣赏能力。

5.总结本节课的学习内容，强调音乐与场景的关联，鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养学生的音乐素养。

教学评价：

1.学生能够准确地描述不同场景下的音乐特点，并能举例说明。

2.学生能够根据不同的场景选择合适的音乐，并能够说明原因。

3.学生能够欣赏并分析一些典型的场景音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，使其能够理解并欣赏不同场景下的音乐特点。

2.提高学生的音乐分析能力，使其能够根据场景选择合适的音乐。

3.激发学生的音乐创作热情，鼓励其在日常生活中运用所学知识创作音乐。

4.培养学生对音乐的热爱和尊重，使其能够理解音乐在生活中的重要作用。

重点难点及解决办法

解决办法：通过播放不同场景的音乐作品，让学生直观感受音乐与场景的关联，引导学生分析并总结不同场景的音乐特点及选择方法。

2.难点：音乐与场景的紧密联系及运用。

解决办法：设计情景模拟环节，让学生在具体场景中选择合适的音乐，通过实践加深对音乐与场景关联的理解，提高运用能力。

3.重点：音乐作品的欣赏与分析。

解决办法：挑选具有代表性的音乐作品，引导学生关注音乐元素（如旋律、节奏、和声等）与场景的契合度，培养学生的音乐鉴赏能力。

4.难点：音乐创作与实际场景的结合。

解决办法：提供音乐创作素材，鼓励学生在课堂上尝试创作与特定场景相符的音乐作品，通过实践锻炼学生的音乐创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、分析，引导学生了解不同场景下的音乐特点及选择方法，使学生能够快速掌握知识。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己对音乐与场景关联的理解，培养学生的思考和表达能力。

3.实践法：教师设计情景模拟环节，让学生在具体场景中选择合适的音乐，通过实践加深对音乐与场景关联的理解，提高运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示不同场景的音乐作品，让学生直观感受音乐与场景的关联，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用音乐制作软件，让学生在课堂上尝试创作与特定场景相符的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的音乐素材，拓宽学生的音乐视野，激发学生的学习热情。

4.教学游戏：设计音乐与场景匹配的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习积极性。

5.小组合作：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，培养学生的团队合作能力。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《场景音乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要选择合适音乐的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索场景音乐的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解场景音乐的基本概念。场景音乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了场景音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调欢快的音乐、悲伤的音乐、激昂的音乐这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每