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苏少版四年级下册教案《小鸟,请到这里来》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《小鸟,请到这里来》选自苏少版四年级下册第11课,本节课的主要内容如下:
1.让学生了解小鸟的生活习性和特点,掌握鸟类的基本结构。
2.培养学生热爱大自然,关注生态环境,懂得保护鸟类的重要性。
3.通过观察、想象和创作,运用水彩画技法描绘出自己心目中的小鸟形象。
4.学习构图知识,运用线条、形状和色彩表现画面,创作一幅以小鸟为主题的作品。
5.了解环保艺术家如何通过艺术作品呼吁人们保护鸟类,激发学生的创作灵感。
核心素养目标
1.提升学生对自然美的感知和欣赏能力,培养审美素养。
2.增强学生保护生态环境的责任意识,提升社会责任感。
3.发展学生的观察力、想象力和创造力,提高艺术表现能力。
4.培养学生运用水彩画技法进行绘画创作,提高美术技能。
5.激发学生关注鸟类保护,培养人与自然和谐共生的观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在之前的课程中,学生已经学习了基础的绘画技巧,如线条、形状和色彩的运用。他们对水彩画有初步的了解和尝试,能够运用简单的技法进行创作。此外,学生已经了解了一些关于鸟类的常识,如鸟类的结构特征和生活习性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对大自然充满好奇,对动物尤其是鸟类有较高的兴趣。他们在美术方面的表现能力逐渐增强,喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。学生的学习风格多样,有的善于观察,有的富有想象力,有的喜欢动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在水彩画创作过程中,学生可能会在色彩搭配、水分控制等方面遇到困难。此外,如何将自己对鸟类的了解和情感融入作品,创作出富有表现力的画面,对学生来说也是一个挑战。部分学生可能在构图和细节描绘上存在一定的困难,需要教师在教学中给予指导和鼓励。
教学资源
1.硬件资源:
-投影仪
-画纸、水彩颜料、画笔等绘画材料
-橡皮、画板等辅助工具
2.软件资源:
-美术教学PPT
-鸟类图片及视频素材
-艺术作品欣赏图片
3.课程平台:
-学校多媒体教室
-美术教学网站(课前提供给学生预习资料)
4.信息化资源:
-电子白板
-教学互动软件(用于展示学生作品、投票等)
5.教学手段:
-讲授与示范
-分组合作与讨论
-互动提问与评价
-学生创作与实践
-作品展示与分享
6.辅助材料:
-美术教材
-环保艺术作品案例
-鸟类科普资料
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校课程平台,发布关于鸟类基本知识和水彩画技法的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“小鸟的生活习性和水彩画技法”,设计问题如“小鸟有哪些特点?”和“水彩画如何表现光影?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台统计和学生的反馈,了解预习情况,确保学生为课堂学习做好准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求,阅读资料,了解小鸟的基本结构和绘画技法。
-思考预习问题:对问题进行思考,并记录疑问。
-提交预习成果:将预习笔记和问题通过平台提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用课程平台,实现资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前掌握小鸟的基本知识,为课堂学习打下基础。
-培养学生独立思考和自主学习的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示真实的小鸟视频和环保艺术作品,引出本课主题。
-讲解知识点:详细讲解小鸟的形态结构特点和水彩画的基本技法。
-组织课堂活动:设计小组合作,让学生相互讨论并尝试绘制小鸟。
-解答疑问:及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,思考如何将所学知识运用到创作中。
-参与课堂活动:在小组中积极讨论,共同完成小鸟的绘画作品。
-提问与讨论:对创作中遇到的问题提出疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解小鸟的结构和绘画技巧。
-实践活动法:通过动手实践,让学生将理论知识转化为技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解小鸟的形态和绘画技法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,增强学生的团队协作和沟通技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂所学,布置绘制一幅完整小鸟水彩画的作业。
-提供拓展资源:推荐相关的美术书籍和在线资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给出建设性的反馈。
学生活动:
-完成作业
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