2024年秋九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第2节 组成物质的化学元素 第1课时 元素与元素符号教案 沪教版.docx

2024年秋九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第2节组成物质的化学元素第1课时元素与元素符号教案沪教版

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教材分析

标题：“2024年秋九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第2节组成物质的化学元素第1课时元素与元素符号教案沪教版”

本节课的教学内容来源于沪教版九年级化学上册第3章，主要涉及物质构成的奥秘，重点是第2节组成物质的化学元素。本节课为第1课时，主要教学目标是让学生了解元素的概念，掌握元素符号的书写和运用，以及能够通过元素来认识和分析物质的组成。

教材内容主要包括：元素的概念、元素符号的书写规则、常见元素的符号及其意义、元素在物质中的存在形式等。在教学过程中，需要结合学生的实际水平，通过生动有趣的实例，引导学生理解元素的概念，掌握元素符号的书写和运用，同时注重培养学生的实践操作能力和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。通过本节课的学习，使学生能够运用科学的方法和思维，探究和认识元素与元素符号的基本知识，从而提高学生的科学探究能力和科学思维能力。同时，培养学生对化学学科的兴趣和热情，增强学生对科学知识的认同感和责任感，提高学生的科学态度与价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.元素的概念与特征

2.元素符号的书写规则

3.常见元素的符号及其意义

难点：

1.元素概念的理解和应用

2.元素符号的快速书写和正确运用

3.通过元素来认识和分析物质的组成

解决办法：

1.利用具体实例和生活中的实际问题，引导学生深入理解元素的概念，通过互动讨论和思考，使学生能够灵活运用元素的概念。

2.通过讲解、示范和练习，让学生反复熟悉元素符号的书写规则，加强学生的记忆和理解，提高学生快速书写和正确运用元素符号的能力。

3.通过实验、观察和分析，让学生亲身体验和理解元素在物质中的存在形式，引导学生通过元素来认识和分析物质的组成，培养学生的实践操作能力和思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰、简洁的语言，系统地传授元素与元素符号的基本知识，引导学生理解和掌握概念，同时注重与学生的互动，及时解答学生的疑问。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对元素概念的理解和元素符号的运用经验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：安排实验活动，让学生亲身体验元素在物质中的存在形式，通过观察和分析实验结果，引导学生认识和理解元素的作用和重要性，激发学生的实践操作兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示元素的概念和元素符号的书写规则，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计元素符号的书写练习和答题游戏，巩固学生的记忆，提高学生的运用能力，同时增加课堂的趣味性。

3.网络资源：引入相关的网络资源和信息，让学生了解元素在现代科技和工业中的应用，拓宽学生的知识视野，激发学生对化学学科的兴趣和热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元素与元素符号的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于元素的图片或视频片段，让学生初步感受元素的魅力或特点。

简短介绍元素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元素的基本概念、特征和元素符号的书写规则。

过程：

讲解元素的概念，包括其主要特征和存在形式。

详细介绍元素符号的书写规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素符号运用讲解（10分钟）

目标：让学生掌握元素符号的书写和运用方法。

过程：

讲解元素符号的书写方法，包括字母的大小写和位置。

引导学生思考如何通过元素符号来认识和分析物质的组成。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元素和元素符号相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的难点及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元素与元素符号的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元素与元