花城版 二年级下册音乐教案第4课歌曲《野兔饿了》.docx

花城版二年级下册音乐教案第4课歌曲《野兔饿了》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花城版二年级下册音乐教案第4课歌曲《野兔饿了》

教学内容

花城版二年级下册音乐教案第4课歌曲《野兔饿了》，本节课我们将学习以下内容：

1.欣赏并学唱歌曲《野兔饿了》，了解歌曲的节奏、旋律特点。

2.学习简单的音乐基础知识，如音高、音长、音符的识别。

3.通过模仿、合唱等形式，培养孩子们的团队协作能力和音乐表现力。

4.结合歌曲内容，引导孩子们关注大自然，了解动物的生活习性。

5.创编简单的动作，伴随歌曲进行表演，提高孩子们的肢体协调能力。

核心素养目标

1.提升音乐审美能力：通过学唱歌曲《野兔饿了》，引导学生感受音乐的美感，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。

2.增强音乐表现力：通过模仿、合唱等形式，让学生在实践中掌握音乐的基本技能，提高音乐表现力。

3.培养团队协作意识：在合唱过程中，学生学会倾听、配合，培养团队协作能力和集体荣誉感。

4.增进对大自然认知：结合歌曲内容，引导学生关注大自然，了解动物的生活习性，培养对自然的热爱。

5.激发创意思维：鼓励学生创编动作，进行歌曲表演，激发创意思维，提高创新能力。

学情分析

二年级下册的学生在音乐学科方面，已经具备了一定的基础知识和技能。他们对音乐的兴趣较为浓厚，但在知识、能力、素质等方面仍存在一定的差异。

1.知识层面：大部分学生已能识别简单的音符、音高和音长，但对复杂的音乐理论知识掌握不足。在本节课中，歌曲《野兔饿了》的节奏和旋律相对简单，有利于学生巩固已学知识，同时为后续学习更复杂的音乐知识打下基础。

2.能力层面：学生在音乐表现力方面，部分学生表现较为自信，善于表现自己；而另一部分学生则相对害羞，表现力不足。通过本节课的合唱、模仿等形式，有助于提高学生的音乐表现力，增强自信心。

3.素质层面：二年级学生在团队协作方面表现良好，但在分工合作过程中，仍需教师引导。本节课的合唱环节，可以培养学生团队协作意识，提高集体荣誉感。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力较为集中，但部分学生容易受到外界干扰，课堂纪律需要加强。在本节课的教学过程中，教师应注意课堂组织，确保教学活动有序进行。

5.对课程学习的影响：学生对音乐课程兴趣较高，但对课程内容的难易程度有一定的要求。本节课的歌曲《野兔饿了》内容贴近学生生活，易于引起学生的兴趣，有利于提高学生的参与度。

6.学生的个体差异：在音乐学习中，学生的个体差异较为明显。有的学生乐感较好，学习音乐较为轻松；有的学生在音乐方面表现较差，学习过程中容易产生挫败感。教师在本节课的教学过程中，应关注每一个学生，给予他们个性化的指导和鼓励。

7.家庭环境影响：家庭环境对学生音乐学习的影响不可忽视。部分学生家庭对音乐教育较为重视，学生在家中有更多的机会接触音乐，这有利于他们在课堂上更好地表现；而另一部分学生家庭对音乐关注较少，学生在课堂上的表现可能相对较差。教师应关注这一现象，与家长沟通，共同促进学生的音乐学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有花城版二年级下册音乐教材，以便在课堂上跟随教师一起学习和练习歌曲《野兔饿了》。

a.教师准备歌曲《野兔饿了》的乐谱，放大显示在多媒体屏幕上，便于学生观看。

b.提供歌词单，方便学生跟唱。

2.辅助材料：

a.准备与歌曲内容相关的野兔图片、大自然背景等，用于课堂导入，激发学生对大自然和动物的兴趣。

b.制作音乐理论知识卡片，包含音高、音长、音符等基本元素，帮助学生复习和巩固音乐知识。

c.准备歌曲《野兔饿了》的示范视频，让学生在课堂上观看，以便更好地模仿和学习。

d.准备简单的舞蹈动作视频，供学生在学习歌曲的同时，进行肢体动作的模仿和练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室座位按照合唱队形排列，确保每位学生都能看到教师，便于教学活动的开展。

b.设立一个表演区域，供学生在学习歌曲和动作后进行展示。

c.在教室四周悬挂音乐理论知识卡片，便于学生在课堂间隙自主学习和复习。

d.教室环境布置以大自然为主题，如摆放绿色植物、贴上动物贴纸等，营造轻松愉快的课堂氛围。

5.课前准备：

a.教师提前检查多媒体设备，确保课堂教学中能正常使用。

b.准备学生分组合作的道具，如小兔子头饰、花环等，增加课堂趣味性。

c.与班主任沟通，了解学生在音乐方面的特长和兴趣，以便在课堂上进行个性化教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放歌曲《野兔饿了》的预习材料，引导学生提前了解歌曲的旋律、节奏和歌词，标记出有疑