信息科学与技术学院.docVIP

PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES4页

信息科学与技术学院

教学设计

课题：制作图片边框

教师：阿巴白克力

《制作图片边框》教学设计

授课对象：大学专科二年级学生?科目：数字图像处理??

课题：?制作图片边框?

系别：信息科学与技术学院教育技术教研室???设计者：阿巴白克力

授课章节

第5章第一节图层的应用—图层样式

计划课时

15分钟

教学设计思想

课程导入部分首先回顾旧课，然后用问题探究的方法引起学生兴趣和思考，引出课题。教学内容以教师讲授为主，结合教学内容用案例启发学生思考加深理解。

教学内容分析

《图像处理》是高职信息技术、计算机技术相关专业重要的专业课程，是一门实践性很强软件应用课程。《图像处理》它主要教授学生对图形图像进行绘制和处理的能力，是从事于信息技术、计算机技术工作的工程人员必须掌握的一门信息处理技术。它的任务是通过对图形图像基础理论及相关软件的教授，培养学生进行有关图形图像的设计处理和创作能力。

学习者特征分析

作为教育技术专业二年级学生，思维活跃，对图形图像处理比较敏感，对课程内容比较感兴趣，已经学过计算机文化基础方面的知识，对本课程具备一定的知识基础。

教学目标

知识与能力：

1、学生能够说出图层的分类和应用。

2、学生能结合实际举例演示图层样式的应用。

过程与方法：

提问方式到如新课，提高思维能力。

在结合理论与实践的学习过程中鼓励学生积极思考。

情感态度与价值观：

通过课程内容的学习进一步提高学生对图像处理的兴趣和策划意识。

通过思考与分析，提高学生图像处理的范围及应用。

教学重点

图层样式，功能

教学难点

图层样式，工具的应用

使用教材

环境与媒体

黑板、粉笔、多媒体教室

课型

课堂讲授类

教学设计

通过复习回顾导入新课：

学生先看做好的图片边框，欣赏作品。引起学生的兴趣导入新课。

新课讲授：

一、图层的原理

图层就是一层一层叠放的图片，最底层为不透明的背景图层，居于上方的图层在没有任何颜色的情况下为透明状态，当填充颜色后将会遮盖下方图层，每一个图层都可以单独编辑，而不会影响其他图层。

二、使用图层面板

图层的选择：选择移动工具

勾选工具选项栏上的“自动选择图层”，只要在图层有颜色的部分单击就可以选择该图层。

在图层有颜色的地方右击，就会弹出在该位置有颜色的所有图层以供选择。

按住CTRL键，在图层有颜色的地方单击，可以临时选择该图层。（可以临时切换到自动选择图层）

创建新的空白图层（CTRL+SHIFT+N）

删除图层：直接将图层拖到图层面板右下角的垃圾桶上。

复制图层：直接将图层拖到图层面板右下角的新建上，或者直接按CTRL+J。如果有选区就会把选区里的图案复制成一个新图层。

三、使用图层样式

图层样式可以给图层加上一些效果。

给图层加上图层样式：图层→图层样式。或者直接双击图层预览图。

常用的一些图层样式有：阴影、外发光、内发光、斜面和浮雕。

教学过程流程图

课件小结、布置课后任务结束始开始始学生听课、思考课件图片结合案例讲授课件、板书学习新知教师判断、评价、引出新课学生讨论、回答课件、板书创设情境、提出问题课件回顾旧课

课件小结、布置课后任务

结束始

开始始

学生听课、思考

课件图片结合案例讲授

课件、板书学习新知

教师判断、评价、引出新课

学生讨论、回答

课件、板书创设情境、提出问题

课件回顾旧课

教学总结反思

学生积极思考，创设情境教学效果较好。旧课回顾环节时间稍长，后面课讲授部分时间稍微有些紧张。案例选取恰当理论联系实际，能够帮助学生培养学生图像处理的优点意识，提高学生的综合知识及实际操作能力。