三年级上册英语教案-《Module 2 Unit 2 Whats your name》∣外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案《Module2Unit2Whatsyourname》∣外研社（三起）

教学内容

本节课的教学内容选自外研社（三起）三年级上册英语教材，Module2Unit2《Whatsyourname?》。课程主要围绕基本的自我介绍和询问对方姓名展开，包括问候语、介绍自己和询问他人名字的基本句型。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并使用句型Whatsyourname?和Mynameis进行基本的自我介绍和询问他人名字。

2.过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语口语交流能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生友好交往的态度，增强他们学习英语的兴趣和自信心。

教学难点

1.正确发音：确保学生正确发音Whatsyourname?和Mynameis。

2.实际应用：鼓励学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

教具学具准备

1.教材：外研社（三起）三年级上册英语教材。

2.多媒体：PPT课件，包含课程相关的图片和音频。

3.卡片：姓名卡片，用于角色扮演活动。

4.其他：小白板和马克笔，用于小组活动。

教学过程

第一阶段：导入（5分钟）

利用PPT展示一些学生的照片，引导学生用中文进行简单介绍。

引出主题，展示Whatsyourname?的图片，引导学生猜测其含义。

第二阶段：新知识学习（15分钟）

通过PPT展示和讲解新句型Whatsyourname?和Mynameis。

进行发音练习，确保学生正确发音。

利用姓名卡片进行角色扮演，练习新句型。

第三阶段：小组活动（15分钟）

学生分成小组，用小白板和马克笔制作自己的姓名卡片。

小组内进行自我介绍和询问名字的练习。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

学生进行集体练习，巩固所学知识。

板书设计

课程《Whatsyourname?》居中。

左侧列出重点句型Whatsyourname?和Mynameis。

右侧展示相关的图片和示例对话。

作业设计

1.口语练习：回家后向家人用英语介绍自己，并询问他们的名字。

2.书写练习：抄写新学的句型，加强记忆。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动和互动，有效地激发了学生的学习兴趣。学生在角色扮演中表现积极，但在发音上仍需加强练习。今后的教学中，我将更加注重学生的发音指导，并创造更多机会让学生在真实情境中运用所学知识。

教学过程的详细补充与说明

第一阶段：导入

图片选择：在PPT中展示的学生照片应尽量多样化，包括不同性别、外貌和表情的学生，以增强学生的兴趣和参与感。

互动方式：在展示照片时，教师应鼓励学生用中文进行简单介绍，如“这是小明，他喜欢打篮球”。这样做的目的是让学生在熟悉的语言环境中逐渐过渡到英语学习状态。

主题引出：在引出主题时，教师可以用简单的英语提问，如“CanyouguesswhatImgoingtotalkabouttoday?”，激发学生的好奇心和参与欲望。

第二阶段：新知识学习

PPT设计：PPT课件应包含清晰的句型展示和相关的图片或动画，以帮助学生更好地理解和记忆新知识。

发音练习：在发音练习环节，教师可以采用“我说你跟”的方式，先慢速领读，再逐渐加快速度。同时，注意纠正学生的发音错误，特别是容易混淆的音素。

角色扮演：在角色扮演活动中，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错。可以设置一些简单的情景，如“在公园遇到新朋友”或“在学校认识新同学”，让学生在模拟的真实情境中练习新句型。

第三阶段：小组活动

互动交流：鼓励学生在小组内用英语进行交流，即使是在制作姓名卡片的过程中，也可以用英语讨论如何设计、如何表达。

集体练习：集体练习可以采用游戏化的方式，如“击鼓传花”，被选中的学生需要用英语进行自我介绍。这样既能巩固所学知识，又能增加课堂的趣味性。

教学过程的进一步细化与实施策略

第一阶段：导入的深入实施

情境创设：在导入环节，可以通过创设一个具体的情境来吸引学生的注意力。例如，可以设定一个“开学第一天”的场景，让学生想象自己在新学校遇到新同学，从而自然地引出询问名字的需求。

互动游戏：可以设计一个小游戏，如“猜猜我是谁”，教师描述一个学生的特征，其他学生猜测是谁。这样的游戏不仅能活跃课堂气氛，还能让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固已学的词汇和句型。

第二阶段：新知识学习的深化

多媒体辅助：利用多媒体工具，如动画或视频，来展示句型的实际应用场景，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以播放一段动画，展示两个角色用Whatsyourname?和Mynameis进行自我介绍的情景。

第三阶段：小组活动的具体实施

角色分配：在小组活动中，教师应指导学生进行角色