感性叙事与理性审视：校园暴力事件媒介呈现研究.pdfVIP

摘要

近年来，有关校园暴力的恶性事件层出不穷，并逐渐成为社会的热点问题。

与此同时，媒体对校园暴力的关注程度也越来越高。媒体作为人们日常获取社会

信息最主要的来源，它对新闻事件的呈现很大程度上影响着人们的认知和判断。

中国新闻网作为一家中央级重点、权威网络媒体，其媒介呈现方式和特点能够体

现出我国官方网媒对校园暴力议题的关注。

本文整理了中国新闻网2016—2020五年间关于校园暴力事件的报道，去除

无效样本和重复样本后，共计334则。以新闻叙事学理论和框架理论为基础，运

用内容分析法、文本分析法对样本报道进行研究，并得出结论。通过对样本的整

理和归纳，从报道数量、报道来源、消息来源、报道体裁及篇幅、报道主题和报

道倾向性这六个角度对样本报道进行具体分析，并概括媒体对此类议题的呈现特

征。

经过研究分析发现，媒介在呈现校园暴力事件时，常常会使用感性叙事的写

作手法，也会按照一定的规律对校园暴力问题进行理性审视与反思。因此文章第

2章分析了有关校园暴力新闻报道中所用到的挖掘叙事细节、构筑叙事场景、设

置叙事悬念和控制叙事节奏的感性叙事策略，以及使用此种策略给新闻的传播和

人们的认知带来的影响；文章第3章则从文本形式和文本内容上分析了媒体对校

园暴力问题进