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中南大学通信电子线路电感三点式振荡器设计
通信电子线路课程设计
课程名称通信电子线路课程设计
专业通信工程
班级
学号
姓名
指导教师
2015年7月15日
前言
中南大学通信电子线路电感三点式振荡器设计
现代通信的主要任务就是迅速而准确的传输信息。随着通信技术的日益发
展，组成通信系统的电子线路不断更新，其应用十分广泛。实现通信的方式和手
段很多，通信电子线路主要利用电磁波传递信息的无线通信系统。
在本课程设计中，着眼于无线电通信的基础电路——LC正弦振荡器的分析和
研究。常用正弦波振荡器主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大
器组成,这就是反馈振荡器。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡
器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。其中LC振荡器和晶体振
荡器用于产生高频正弦波。正反馈放大器既可以由晶体管、场效应管等分立器件
组成，也可由集成电路组成。LC振荡器中除了有互感耦合反馈型振荡器之外，其
最基本的就是三端式（又称三点式）的振荡器。而三点式的振荡器中又有电容三
点式振荡器和电感三点式振荡器这两种基本类型。
反馈振荡器是一种常用的正弦波振荡器，主要由决定振荡频率的选频网络和
维持振荡的正反馈放大器组成。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器
可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。本文介绍了高频电感三点
式振荡器电路的原理及设计，电感三点式易起振，调整频率方便，可以通过改变
电容调整频率而不影响反馈系数。正弦波振荡器在各种电子设备中有着广泛的应
用。根据所产生的波形不同，可将振荡器分成正弦波振荡器和非正弦波振荡器两
大类。前者能产生正弦波，后者能产生矩形波、三角波、锯齿波等。
在此次的通信电子线路课程设计中，我选做的是电感三点式振荡设计，通过
为时一周的上机实验，我学到了很多书本之外的知识，在老师的指导下达到实验
设计的要求指标，并且完成了低频、中频到高频的过渡，同时利用傅里叶变换分
析产生的振荡波形。希望此次的课程设计能够得到老师的认可与肯定。
二零一五年七月
中南大学通信电子线路电感三点式振荡器设计
目录
一、课程设计的目的2
.
二、课程设计的基本要求2
.
三、课程设计题目及指标2
.
四、理论基础3
.
4.1振荡器3
4.2三点式振荡器原理及分类
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