三年级科学《感知冷暖》实验教案.docVIP

?三年级科学《感知冷暖》实验教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）让学生能够感知和识别不同的温度，了解温度对生活的影响。

（2）通过实验，培养学生动手操作和观察能力。

2.过程与方法：

（1）通过观察、实验、讨论等方法，让学生体验和理解温度的概念。

（2）培养学生合作意识和团队精神。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生关爱环境，关注生活的意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）让学生能够感知和识别不同的温度。

（2）通过实验，让学生体验和理解温度的概念。

2.教学难点：

（1）如何让学生准确地感知和描述温度。

（2）如何通过实验让学生深入理解温度的概念。

三、教学准备

1.教具：温度计、热水、冷水、实验材料等。

2.学具：笔记本、画笔、实验记录表等。

四、教学过程

1.导入：

（1）教师通过生活实例引入温度概念，如天气变化、穿衣打扮等。

（2）引导学生思考：温度对我们的生活有什么影响？

2.探究活动一：感知温度

（1）教师准备热水和冷水，让学生用手感知不同温度。

（2）学生记录自己的感受，并交流分享。

3.探究活动二：温度计的使用

（1）教师讲解温度计的使用方法，并演示如何准确测量温度。

（2）学生分组进行实验，用温度计测量热水和冷水的温度。

4.探究活动三：绘制温度曲线

（1）教师引导学生观察温度计的读数变化，并记录在实验记录表上。

（2）学生根据实验数据，绘制温度曲线。

（2）学生分享自己的实验感受和收获。

五、课后作业

1.学生回家后，观察家人的穿衣打扮，记录当天的温度，并思考温度对生活的影响。

2.学生通过查阅资料，了解我国不同地区的气候特点，了解温度对地理环境的影响。

六、教学评价

1.教师通过课堂表现、实验操作、课后作业等方面，评价学生在学习过程中的表现。

2.学生通过自我评价、同伴评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

七、教学拓展

1.邀请气象专家，进行温度相关的讲座，让学生更加深入地了解温度知识。

2.组织学生进行户外温度观测活动，提高学生的实践能力。

八、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学修改

根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行修改和完善，以提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学目标

解析：通过实验和观察，学生能够直接参与动手操作，提高实践能力。通过关注温度对生活的影响，引导学生关爱环境，提高环保意识。

二、教学重难点

解析：在实验过程中，教师需要引导学生准确地感知温度，并能够用语言描述出来。通过实验的设计和引导，让学生深入理解温度的概念，提高科学素养。

三、教学过程

解析：在探究活动一中，学生通过用手感知不同温度的水，直接参与实验，增强体验感。探究活动二则是对学生实验操作能力的考察，通过使用温度计测量温度，培养学生的实验技能。

四、教学评价

解析：通过观察学生在课堂上的表现，以及在实验中的操作和课后作业的完成情况，全面评价学生的学习效果和能力。

五、教学拓展

解析：通过邀请气象专家进行讲座，以及组织户外温度观测活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的实践能力。

六、教学反思

解析：教师需要对教学过程中的亮点和需要改进的地方进行反思，以便在今后的教学中进行调整和改进。

七、教学修改

解析：根据教学反思的结果，教师需要对教学内容、教学方法和教学评价等方面进行修改和完善，以提高教学效果。