省幼儿园课调教活动教案大班区域活动《小小军营》.docVIP

?省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解军营的基本知识，知道军人的日常生活和工作。

2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的搭建、设计能力。

3.情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。

二、活动准备：

1.物质准备：军人图片、军人服装、军事模型、搭建材料等。

2.经验准备：幼儿有过参与团队活动的经验。

三、活动过程：

1.导入：教师出示军人图片，引导幼儿观察军人的特征，激发幼儿的兴趣。

2.基本知识学习：教师向幼儿介绍军营的基本知识，让幼儿了解军人的日常生活和工作。

3.小组讨论：教师组织幼儿分成小组，讨论军人训练营的搭建和设计，引导幼儿发挥想象，创新设计。

4.搭建实践：幼儿根据讨论结果，开始搭建自己的军人训练营，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

5.展示评价：搭建完成后，各小组进行展示，其他幼儿和教师进行评价，给予肯定和建议。

四、活动反思：

五、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作军人手工作品，增进亲子关系。

2.环境创设：将幼儿搭建的军人训练营照片布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3.课后活动：组织幼儿进行军事主题的游戏，如CS模拟战斗等，提高幼儿的团队协作能力和应变能力。

六、活动注意事项：

1.确保幼儿在活动过程中的安全，避免使用锋利、危险的搭建材料。

2.关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与，发挥他们的想象力。

3.尊重幼儿的想法和创意，不过分干预他们的搭建过程，给予适当的指导。

七、教学评价：

1.评价幼儿在活动中的参与度，观察他们是否能积极投入到军人训练营的搭建和设计中。

2.评价幼儿在团队协作中的表现，看他们是否能与同伴良好沟通、协作。

3.评价幼儿对军人知识的掌握程度，看他们是否能简单描述军人的日常生活和工作。

八、教学资源：

1.军人图片、视频资料。

2.军事模型、搭建材料（如积木、纸板等）。

3.军人服装、道具。

九、活动拓展：

1.组织幼儿参观国防教育馆或者军事博物馆，加深他们对军人的认识。

2.邀请退伍军人来园进行讲座，分享他们的军旅生活。

3.开展“我是小小兵”主题班会，让幼儿进一步体验军人的日常生活。

重点和难点解析：

一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。要注重培养幼儿的综合素质，而非单一技能。

二、活动准备：物质准备需要充分，确保每个幼儿都有足够的材料进行搭建和设计。经验准备方面，要关注幼儿是否具备基本的团队协作经验，以及是否对军人有一定的认知。

三、活动过程：在导入环节，要关注幼儿的兴趣是否被激发。在基本知识学习环节，要关注幼儿是否能够理解和记住军人知识。在小组讨论环节，要关注幼儿是否能积极参与讨论，提出自己的想法。在搭建实践环节，要关注幼儿是否能独立完成搭建任务，以及他们的创作是否具有创意。在展示评价环节，要关注幼儿是否能自信地展示自己的作品，以及他们是否能接受他人的建议和评价。

五、活动延伸：在家庭作业环节，要关注幼儿是否能与家长合作完成作品，增进亲子关系。在环境创设环节，要关注幼儿是否能主动欣赏和学习他人的作品。在课后活动环节，要关注幼儿是否能通过游戏提高团队协作能力和应变能力。

六、活动注意事项：在活动过程中，教师需要时刻关注幼儿的安全，确保他们不会受伤。要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与活动。

七、教学评价：在评价环节，要关注幼儿在活动中的表现，包括参与度、团队协作能力和对军人知识的掌握程度。

八、教学资源：教师需要准备丰富的教学资源，包括军人图片、视频资料、军事模型和搭建材料等，以满足幼儿的认知需求。

九、活动拓展：在拓展环节，要关注幼儿是否能通过参观国防教育馆或者军事博物馆，加深对军人的认识。要关注幼儿是否能通过退伍军人的讲座，分享他们的军旅生活。

本次教案设计关注了幼儿的兴趣和年龄特点，制定了合理的活动目标，充分准备了物质和经验资源，注重了幼儿的实践和创作，提供了有效的评价和反思，延伸了学习空间，也关注了幼儿的安全和团队协作能力的培养。在今后的教学中，将继续关注幼儿的个体差异，提高活动的趣味性和互动性，培养幼儿的创新能力和团队精神，为幼儿的全面发展奠定基础。