幼儿礼仪基础教程(第三版).docVIP

幼儿礼仪基础教程(第三版)

幼儿礼仪基础教程(第三版)

引言

第一章：礼仪教育的重要性

1.1礼仪教育对幼儿成长的意义

1.2礼仪教育与幼儿社会性发展

1.3礼仪教育在幼儿教育中的地位

第二章：幼儿礼仪教育的内容

2.1家庭礼仪

2.1.1家庭成员间的礼仪

2.1.2家庭日常生活中的礼仪

2.2学校礼仪

2.2.1尊重老师和同学

2.2.2遵守课堂纪律

2.2.3参加集体活动的礼仪

2.3社交礼仪

2.3.1问候与道别

2.3.2感谢与道歉

2.3.3接受与赠送礼物

2.3.4电话礼仪

2.4公共场所礼仪

2.4.1遵守公共秩序

2.4.2爱护公共设施

2.4.3文明乘车

第三章：幼儿礼仪教育的原则与方法

3.1幼儿礼仪教育的原则

3.1.1以身作则原则

3.1.2循序渐进原则

3.1.3正面引导原则

3.1.4个性化原则

3.2幼儿礼仪教育的方法

3.2.1情景模拟法

3.2.2游戏教学法

3.2.3讲座与讨论法

3.2.4家园合作法

第四章：幼儿礼仪教育的实践策略

4.1家庭教育中的礼仪实践

4.1.1家庭礼仪环境的创设

4.1.2家长在礼仪教育中的角色

4.1.3家庭礼仪教育的实施

4.2幼儿园中的礼仪实践

4.2.1幼儿园礼仪教育环境的创设

4.2.2教师在礼仪教育中的角色

4.2.3幼儿园礼仪教育的实施

4.3社会实践中的礼仪教育

4.3.1社会实践活动的设计与组织

4.3.2社会实践中的礼仪教育实施

第五章：幼儿礼仪教育的评价与反思

5.1幼儿礼仪教育评价的意义与原则

5.2幼儿礼仪教育评价的方法与实施

5.3幼儿礼仪教育反思的意义与内容

幼儿礼仪基础教程(第二版)

引言

第一章：礼仪教育的重要性

1.1礼仪教育对幼儿成长的意义

1.2礼仪教育与幼儿社会性发展

1.3礼仪教育在幼儿教育中的地位

第二章：幼儿礼仪教育的内容

2.1家庭礼仪

2.1.1家庭成员间的礼仪

2.1.2家庭日常生活中的礼仪

2.2学校礼仪

2.2.1尊重老师和同学

2.2.2遵守课堂纪律

2.2.3参加集体活动的礼仪

2.3社交礼仪

2.3.1问候与道别

2.3.2感谢与道歉

2.3.3接受与赠送礼物

2.3.4电话礼仪

2.4公共场所礼仪

2.4.1遵守公共秩序

2.4.2爱护公共设施

2.4.3文明乘车

第三章：幼儿礼仪教育的原则与方法

3.1幼儿礼仪教育的原则

3.1.1以身作则原则

3.1.2循序渐进原则

3.1.3正面引导原则

3.1.4个性化原则

3.2幼儿礼仪教育的方法

3.2.1情景模拟法

3.2.2游戏教学法

3.2.3讲座与讨论法

3.2.4家园合作法

第四章：幼儿礼仪教育的实践策略

4.1家庭教育中的礼仪实践

4.1.1家庭礼仪环境的创设

4.1.2家长在礼仪教育中的角色

4.1.3家庭礼仪教育的实施

4.2幼儿园中的礼仪实践

4.2.1幼儿园礼仪教育环境的创设

4.2.2教师在礼仪教育中的角色

4.2.3幼儿园礼仪教育的实施

4.3社会实践中的礼仪教育

4.3.1社会实践活动的设计与组织

4.3.2社会实践中的礼仪教育实施

第五章：幼儿礼仪教育的评价与反思

5.1幼儿礼仪教育评价的意义与原则

5.2幼儿礼仪教育评价的方法与实施

5.3幼儿礼仪教育反思的意义与内容

幼儿礼仪基础教程(第三版)

引言

第一章：礼仪教育的重要性

1.1礼仪教育对幼儿成长的意义

1.2礼仪教育与幼儿社会性发展

1.3礼仪教育在幼儿教育中的地位

第二章：幼儿礼仪教育的内容

2.1家庭礼仪

2.1.1家庭成员间的礼仪

2.1.2家庭日常生活中的礼仪

2.2学校礼仪

2.2.1尊重老师和同学

2.2.2遵守课堂纪律

2.2.3参加集体活动的礼仪

2.3社交礼仪

2.3.1问候与道别

2.3.2感谢与道歉

2.3.3接受与赠送礼物

2.3.4电话礼仪

2.4公共场所礼仪

2.4.1遵守公共秩序

2.4.2爱护公共设施

2.4.3文明乘车

第三章：幼儿礼仪教育的原则与方法

3.1幼儿礼仪教育的原则

3.1.1以身作则原则

3.1.2循序渐进原则

3.1.3正面引导原则

3.1.4个性化原则

3.2幼儿礼仪教育的方法

3.2.1情景模拟法

3.2.2游戏教学法

3.2.3讲座与讨论法

3.2.4家园合作法

第四章：幼儿礼仪教育的实践策略

4.1家庭教育中的礼仪实践

4.1.1家庭礼仪环境的创设

4.1.2家长在礼仪教育中的角色

4.1.3家庭礼仪教育的实施

4.2幼儿园中的礼仪实践

4.2.1幼儿园礼仪教育环境的创设