三年级下册美术教学设计-第17课 剪贴画——美丽的热带鱼丨赣美版 .docx

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教学设计：三年级下册美术教学设计第17课剪贴画——美丽的热带鱼丨赣美版

教学目标：

1.让学生了解热带鱼的特点和剪贴画的制作技巧，培养学生的审美观和创作能力。

2.通过观察、讨论和创作，提高学生的观察力、想象力和动手能力。

3.培养学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学内容：

1.热带鱼的特点：色彩鲜艳、形态各异、生活在水中。

2.剪贴画的制作技巧：折叠、剪切、拼贴、装饰。

教学重点与难点：

重点：让学生掌握剪贴画的制作技巧，能够独立创作出美丽的热带鱼剪贴画。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出色彩鲜艳、形态各异的热带鱼。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体教学设备、画纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用多媒体展示热带鱼图片，引导学生观察热带鱼的特点，如色彩、形态等。

二、新课讲解（10分钟）

1.讲解剪贴画的制作技巧，如折叠、剪切、拼贴、装饰等。

2.分步骤演示如何制作热带鱼剪贴画，边演示边讲解。

三、学生创作（10分钟）

1.学生按照教师演示的步骤，独立创作热带鱼剪贴画。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

板书设计：

1.热带鱼的特点：色彩鲜艳、形态各异、生活在水中。

2.剪贴画的制作技巧：折叠、剪切、拼贴、装饰。

作业设计：

1.让学生回家后，再创作一幅热带鱼剪贴画，发挥想象，力求作品更具特色。

2.家长参与评价，鼓励学生的创作热情。

课后反思：

本节课通过展示热带鱼图片，引导学生观察热带鱼的特点，讲解剪贴画的制作技巧，并让学生独立创作，培养了学生的审美观、观察力、想象力和动手能力。在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象，创作出色彩鲜艳、形态各异的热带鱼剪贴画。通过作品展示与评价，学生互相借鉴，提高了自己的创作水平。

然而，在教学过程中，也存在一些不足。如部分学生对剪贴画的制作技巧掌握不够熟练，教师在巡回指导时应更加细致耐心地解答学生的疑问。在作业设计方面，可以适当增加学生的创作难度，如让学生尝试创作不同种类的热带鱼，以提高学生的创新精神和绘画技巧。

需要重点关注的是教学内容部分。在这个部分中，教师需要详细地补充和说明热带鱼的特点以及剪贴画的制作技巧，以确保学生能够全面、深入地理解和掌握这些知识点。

一、热带鱼的特点

热带鱼是一种生活在热带水域的鱼类，它们的形态各异，色彩鲜艳，充满了生命力。在教学过程中，教师需要向学生详细介绍热带鱼的特点，包括它们的形态、色彩、生活习性等。

1.形态各异

热带鱼的形态各异，有的身体细长，有的身体短胖，有的身体扁平，有的身体圆润。这些不同的形态使得热带鱼在水中游动时呈现出各种不同的姿态，给人以美感和欣赏价值。

2.色彩鲜艳

热带鱼的颜色非常鲜艳，通常有红色、橙色、黄色、蓝色、绿色等。这些鲜艳的色彩使得热带鱼看起来非常美丽，给人以活力和希望的感觉。

3.生活习性

热带鱼通常生活在温暖的水域中，它们需要较高的水温和充足的氧气。热带鱼还需要各种各样的食物来维持生命，如植物、昆虫、小鱼等。

二、剪贴画的制作技巧

剪贴画是一种通过折叠、剪切、拼贴和装饰等手法制作的艺术品。在教学过程中，教师需要向学生详细介绍剪贴画的制作技巧，并示范制作过程，以便学生能够掌握这些技巧并独立创作出美丽的作品。

1.折叠

折叠是剪贴画制作的第一步，它可以使纸张呈现出不同的层次和立体感。在折叠时，学生需要将纸张对折或折叠成不同的形状，如三角形、正方形、长方形等。

2.剪切

剪切是剪贴画制作的关键步骤，通过剪切不同的形状和图案，学生可以创作出各种有趣的作品。在剪切时，学生需要使用剪刀仔细地剪出所需的形状和图案，并注意不要剪得太深或太浅。

3.拼贴

4.装饰

装饰是剪贴画制作的一步，通过添加一些装饰元素，如色彩、线条、贴纸等，可以使画面更加丰富和有趣。在装饰时，学生可以根据自己的喜好和创意，使用彩笔、彩色纸张、贴纸等材料对画面进行装饰。

在教学过程中，教师应确保学生对热带鱼的特点有深入的理解，这将有助于他们在创作剪贴画时能够更好地表现热带鱼的形象。

三、热带鱼的生态与形态特征的深入理解

为了使学生更加全面地了解热带鱼，教师可以进一步介绍热带鱼的生态习性和形态特征。

1.生态习性

热带鱼通常生活在热带地区的湖泊、河流和海洋中。它们对水温、水质和氧气含量有较高的要求。大多数热带鱼需要温暖的水温，通常在20°C至28°C之间，并且需要充足的氧气。热带鱼还需要多样的食物来源，