六年级上册数学教案－3.3分数混合运算 ｜人教新课标.docx

六年级上册数学教案－3.3分数混合运算|人教新课标

教学内容

本节教学内容为六年级上册数学的3.3节，主题是分数混合运算。分数混合运算是指在一个算式中同时包含整数、分数的运算，包括分数的加减乘除，以及与整数的混合运算。本节课旨在帮助学生掌握分数混合运算的方法和技巧，能够熟练地进行分数与整数之间的转换和运算。

教学目标

1.理解分数混合运算的概念和意义，能够正确地识别和表达分数混合运算。

2.掌握分数混合运算的规则和技巧，能够熟练地进行分数与整数之间的转换和运算。

3.能够解决实际问题中涉及到的分数混合运算，提高数学应用能力。

教学难点

1.分数与整数之间的转换：学生需要理解分数与整数之间的关系，能够将整数转换为分数，或者将分数转换为整数。

2.分数混合运算的运算顺序：学生需要掌握分数混合运算的运算顺序，能够正确地进行分数与整数之间的运算。

教具学具准备

1.教师准备：PPT课件、教学视频、练习题、答案等。

2.学生准备：课本、笔记本、文具等。

教学过程

1.引入：教师通过PPT课件或者教学视频引入本节课的内容，引导学生回顾分数的基本概念和运算规则，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师通过讲解和示例，向学生详细解释分数混合运算的概念、规则和技巧，帮助学生理解和掌握分数混合运算的方法。

3.练习：教师给出一些分数混合运算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.讨论与解答：教师与学生一起讨论练习题的答案，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.应用：教师给出一些实际问题，让学生运用所学的分数混合运算知识进行解决，提高学生的数学应用能力。

板书设计

1.六年级上册数学教案－3.3分数混合运算|人教新课标

2.内容：

教学内容：分数混合运算的概念、规则和技巧

教学目标：理解分数混合运算的意义，掌握分数混合运算的规则和技巧，能够解决实际问题

教学难点：分数与整数之间的转换，分数混合运算的运算顺序

教学过程：引入、讲解、练习、讨论与解答、应用

作业设计

1.基础练习：给出一些分数混合运算的练习题，让学生独立完成。

2.拓展练习：给出一些实际问题，让学生运用所学的分数混合运算知识进行解决。

课后反思

重点关注的细节是“教学难点：分数与整数之间的转换，分数混合运算的运算顺序”。

教学难点：分数与整数之间的转换，分数混合运算的运算顺序

分数与整数之间的转换

分数与整数之间的转换是分数混合运算的基础，学生需要理解分数与整数之间的关系，并能够灵活地进行转换。这一转换过程涉及到分数的定义和性质，以及整数与分数的等价性。

分数转换为整数

当分数表示的是整数时，可以通过分子除以分母的方式将其转换为整数。例如，分数4/2可以转换为整数2，因为4除以2等于2。在转换过程中，学生需要掌握如何简化分数，即找到分子和分母的最大公约数，并将其约分到最简形式。

整数转换为分数

整数可以看作是分母为1的分数，因此可以将整数转换为分子为该整数，分母为1的分数。例如，整数3可以转换为分数3/1。在转换过程中，学生需要理解整数与分数之间的关系，并能够正确地表示整数为分数形式。

分数混合运算的运算顺序

分数混合运算的运算顺序是指在进行分数与整数之间的运算时，应该遵循的运算规则。这一运算顺序与整数的运算顺序相似，但需要特别注意分数的运算规则。

运算顺序规则

1.先进行括号内的运算：在进行分数混合运算时，应先计算括号内的表达式。括号内的运算遵循先乘除后加减的原则。

2.先乘除后加减：在进行分数混合运算时，应先进行乘法和除法运算，再进行加法和减法运算。这一规则与整数的运算顺序相同。

3.分数之间的运算：在进行分数之间的运算时，需要先将分数转换为相同分母的形式，然后进行分子的运算。在运算过程中，需要注意分子和分母的约分。

运算顺序示例

1.先进行乘法运算：3/4×2/3=6/12。这里需要将两个分数相乘，得到一个新的分数。

2.约分结果：6/12可以约分为1/2，因为6和12的最大公约数是6。

3.将结果代入原表达式：2+1/21/2。

4.进行加法和减法运算：2+1/21/2=2。

教学策略

1.通过实际例题引导学生理解分数与整数之间的转换，并鼓励学生进行自主练习和思考。

2.通过讲解和示例，向学生解释分数混合运算的运算顺序，并强调其与整数运算顺序的相似性和差异性。

3.设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行分数混合运算，并逐步提高题目的难度和复杂性。

4.鼓励学生提问和互相讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.通过实际问题的解决，让学生将所学的知识应用到实际问题中，提高学生的数学应用能力。

教学策略的补充与细化

1.实际例题的引导