八年级语文下册《送东阳马生序》教案.docVIP

?八年级语文下册《送东阳马生序》教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《送东阳马生序》。

（2）理解文中的关键词语和句式，如“先达”、“负笈”、“从乡之先达执经叩问”等。

（3）掌握文中的修辞手法，如对比、排比等。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习，掌握文中的实词和虚词的含义。

（2）通过合作学习，分析文中的论证方法和逻辑结构。

（3）通过探究学习，理解作者的思想感情。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对古代文化的热爱和尊重。

（2）培养学生谦虚好学的品质。

二、教学重点：

1.熟读并背诵《送东阳马生序》。

2.理解文中的关键词语和句式。

3.分析文中的论证方法和逻辑结构。

三、教学难点：

1.文中的实词和虚词的含义。

2.文中的修辞手法。

四、教学过程：

1.导入新课：

介绍作者马致远和本文的背景，引导学生了解《送东阳马生序》的意义。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读课文，感受语言的美。

（2）让学生自主学习文中的实词和虚词，理解词语的含义。

3.合作学习：

（1）让学生分组讨论，分析文中的论证方法和逻辑结构。

（2）让学生通过对比、排比等修辞手法，理解作者的观点。

4.探究学习：

让学生思考作者为什么要写这篇文章，理解作者的思想感情。

五、作业布置：

1.熟读并背诵《送东阳马生序》。

2.分析文中的论证方法和逻辑结构，写一篇短文。

3.选择一个词语，运用对比、排比等修辞手法，写一段话。

六、教学评估：

1.通过课堂问答，检查学生对《送东阳马生序》的理解程度。

2.通过作业批改，了解学生对文中实词和虚词掌握的情况。

3.通过短文写作，评估学生对文中论证方法和逻辑结构的掌握程度。

七、教学反思：

1.反思教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性。

2.反思教学过程中是否有效地解决了学生的疑难问题。

3.反思教学过程中是否注重了学生的个性发展和创新能力的培养。

八、拓展学习：

1.让学生阅读其他关于马致远的文章，了解其文学风格和思想内容。

2.让学生探究古代的送别文化，了解其背景和文化内涵。

3.让学生选取一篇现代文，尝试运用对比、排比等修辞手法，进行写作练习。

九、课后作业：

1.熟读并背诵《送东阳马生序》。

2.写一篇关于送别文化的短文，分享自己的感悟和理解。

3.选择一篇现代文，运用对比、排比等修辞手法，进行写作练习。

重点和难点解析

一、教学目标：

补充说明：在教学过程中，应着重引导学生理解作者谦虚好学的品质，以及对古代文化的热爱和尊重。通过课文学习，培养学生正确的价值观。

二、教学重点：

补充说明：在教学过程中，要注重让学生多次朗读课文，以加深对课文内容的理解和记忆，从而达到熟练背诵的效果。

三、教学难点：

补充说明：在教学过程中，需要对文中的实词和虚词进行讲解，帮助学生理解词语的含义。要分析文中的修辞手法，如对比、排比等，让学生明白作者的论证技巧。

四、教学过程：

补充说明：在教学过程中，要引导学生进行自主学习，培养他们独立思考的能力。组织学生进行合作学习，让他们在讨论中互相启发，共同进步。还要引导学生进行探究学习，深入挖掘课文中的内涵，理解作者的观点。

五、作业布置：

补充说明：在教学过程中，要关注学生的作业完成情况，确保他们能够按照要求完成作业，从而巩固所学知识。

六、教学评估：

补充说明：在教学过程中，要通过课堂问答、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

七、教学反思：

补充说明：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。

八、拓展学习：

补充说明：在教学过程中，要引导学生进行拓展学习，开阔他们的视野，培养他们的文学素养和文化素养。

九、课后作业：

补充说明：在教学过程中，要关注学生的课后作业完成情况，确保他们能够按照要求完成作业，从而巩固所学知识。