六年级下册英语教案-Unit 2 Good habits 第三课时-译林版三起.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Unit2Goodhabits第三课时译林版三起

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，理解对话内容，并能够用英语进行简单的交流。

3.情感目标：

二、教学内容

本课时主要教学内容为教材P3132的课文内容，以及相关的词汇和句型。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型。

2.教学难点：

如何引导学生正确理解和运用句型Doyouhavegoodhabits?,Yes,Ido./No,Idont.来描述自己的生活习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、课件、黑板、粉笔等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课时的词汇和句型。

（2）进行简单的英语对话，检查学生对英语交流的掌握情况。

2.课堂导入（10分钟）

（1）通过课件展示本课时的主题Goodhabits。

（2）引导学生谈论自己的生活习惯和个人卫生，引出本课时的学习内容。

3.课堂展示（15分钟）

（1）教师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。

（2）教师讲解课文内容，学生理解并掌握核心词汇和句型。

4.课堂练习（10分钟）

（2）学生进行角色扮演，表演对话，其他学生进行评价。

六、板书设计

板书设计如下：

Goodhabits

Doyouhavegoodhabits?

Yes,Ido./No,Idont.

Personalhygiene

Brushyourteetheverymorningandevening.

Washyourfaceandhandsbeforemeals.

七、作业设计

1.抄写本课时的核心词汇和句型。

2.根据所学内容，编写一篇短文，描述自己的生活习惯和个人卫生。

八、课后反思

本课时通过引导学生谈论生活习惯和个人卫生，让学生学会运用所学知识进行交流。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。同时，要注重培养学生的语音语调，提高他们的英语表达能力。在作业设计中，要注重巩固所学知识，培养学生的写作能力。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课时的词汇和句型，可以通过游戏、唱英文歌或者自由对话的形式进行。例如，教师可以准备一个水果或者日常用品，让学生用英语描述这个物品，其他学生猜测。

（2）进行简单的英语对话，检查学生对英语交流的掌握情况。教师可以提出一些日常话题，如询问学生喜欢的运动、兴趣爱好等，引导学生用英语进行回答。

2.课堂导入（10分钟）

（1）通过课件展示本课时的主题Goodhabits。可以展示一些与生活习惯和个人卫生相关的图片，如刷牙、洗脸、吃饭等。

（2）引导学生谈论自己的生活习惯和个人卫生，引出本课时的学习内容。教师可以提出一些问题，如Doyouhavegoodhabits?,Whathabitsdoyouhave?等，引导学生用英语进行回答。

3.课堂展示（15分钟）

（1）教师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。教师可以适时提示学生注意一些发音特点，如连读、弱读等。

（2）教师讲解课文内容，学生理解并掌握核心词汇和句型。教师可以举例说明一些词汇的用法，如brushyourteeth，washyourhands等。

4.课堂练习（10分钟）

（2）学生进行角色扮演，表演对话，其他学生进行评价。教师可以引导学生关注学生的语音语调、语法准确性等方面。

6.课后作业布置

（1）抄写本课时的核心词汇和句型，以便巩固记忆。

（2）根据所学内容，编写一篇短文，描述自己的生活习惯和个人卫生。教师可以提供一些写作指导，如如何开头、如何组织文章结构等。

二、教学过程的补充和说明

1.热身的目的在于让学生迅速进入学习状态，通过复习上一课时的内容，让学生对新知识有一个整体的把握。同时，通过简单的英语对话，检查学生对英语交流的掌握情况，为后续的学习打下基础。

2.课堂导入是教学过程中的重要环节，通过展示本课时的主题Goodhabits，引导学生关注和学习内容。通过谈论自己的生活习惯和个人卫生，让学生初步接触和理解本课时的学习内容。

3.课堂展示是学生学习的核心环节，通过播放课文录音，学生可以跟读并模仿语音语调，提高发音准确性。教师讲解课文内容，帮助学生理解和掌握核心词汇和句型，为后续的练习和应用打下基础。

6.课后作业布置是为了让学生在课后巩固所学知识，通过抄写核心词汇和句型，加深对知识