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教案:Unit5Whatcolourisit?Lesson26
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)学生能够理解并运用本课所学颜色词汇:red,yellow,blue,green,black,white。
(2)学生能够运用句型“Whatcolourisit?It’s…”来询问和回答物品的颜色。
2.过程与方法:
(1)通过图片、游戏等教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。
(2)通过小组合作、角色扮演等活动,培养学生的合作意识和口语表达能力。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对英语学习的兴趣,激发学生积极参与课堂活动的热情。
(2)培养学生善于观察、积极思考的良好习惯。
二、教学内容
1.颜色词汇:red,yellow,blue,green,black,white。
2.句型:“Whatcolourisit?It’s…”
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)学生能够熟练掌握颜色词汇:red,yellow,blue,green,black,white。
(2)学生能够运用句型“Whatcolourisit?It’s…”进行询问和回答。
2.教学难点:
(1)颜色词汇的发音和拼写。
(2)句型的正确运用及在实际情境中的灵活运用。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、彩色卡片、录音机、磁带。
2.学具:彩色笔、图画纸。
五、教学过程
1.导入
(1)播放英文歌曲“ColourSong”,让学生初步感知颜色词汇。
(2)展示一张五彩斑斓的图片,引导学生说出图片中的颜色。
2.新课展示
(1)教师出示颜色卡片,教授颜色词汇:red,yellow,blue,green,black,white。
(2)教师引导学生用句型“Whatcolourisit?It’s…”进行颜色问答。
3.小组活动
(1)学生分组,每组选一张图片,用句型“Whatcolourisit?It’s…”描述图片中的物品颜色。
(2)小组间进行比赛,看哪个小组描述得又快又准确。
4.角色扮演
(1)学生两人一组,扮演顾客和售货员,用句型“Whatcolourisit?It’s…”询问和回答商品的颜色。
(2)教师邀请几组学生上台展示,并进行评价。
(2)布置作业:用所学颜色词汇和句型编写一个小对话。
六、板书设计
1.颜色词汇:red,yellow,blue,green,black,white。
2.句型:“Whatcolourisit?It’s…”
七、作业设计
1.编写一个小对话,运用所学颜色词汇和句型。
2.收集生活中常见的颜色物品,用英语进行描述。
八、课后反思
本节课通过图片、游戏、小组合作等教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。在教学过程中,要注意引导学生正确发音和拼写颜色词汇,同时注重句型的实际运用。课后作业的布置旨在巩固所学知识,提高学生的英语实际运用能力。在今后的教学中,要继续关注学生的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
重点关注的细节:教学过程
一、导入
1.播放英文歌曲“ColourSong”,让学生初步感知颜色词汇。歌曲具有韵律感和节奏感,能激发学生的学习兴趣,同时帮助学生记忆颜色词汇。
2.展示一张五彩斑斓的图片,引导学生说出图片中的颜色。这个环节可以培养学生的观察力和口语表达能力,同时让学生在真实情境中运用所学颜色词汇。
二、新课展示
1.教师出示颜色卡片,教授颜色词汇:red,yellow,blue,green,black,white。在教授过程中,教师要注意引导学生正确发音和拼写颜色词汇,可以采用单词卡片、动作表演等方法帮助学生记忆。
2.教师引导学生用句型“Whatcolourisit?It’s…”进行颜色问答。这个环节可以培养学生的听说能力和实际运用能力,教师可以通过示范、模仿、角色扮演等方式进行教学。
三、小组活动
1.学生分组,每组选一张图片,用句型“Whatcolourisit?It’s…”描述图片中的物品颜色。这个环节可以培养学生的合作意识和团队精神,同时让学生在实际情境中运用所学知识。
2.小组间进行比赛,看哪个小组描述得又快又准确。比赛可以激发学生的竞争意识,提高他们的学习积极性。
四、角色扮演
1.学生两人一组,扮演顾客和售货员,用句型“Whatcolourisit?It’s…”询问和回答商品的颜色。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学知识,培
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