第9课 有趣的拓印（教学设计）湘美版（2012）美术一年级下册.docxVIP

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教案设计

教学目标

1.让学生了解拓印的基本技巧和流程，感受拓印的独特美感。

2.通过拓印练习，培养学生的动手能力和创新能力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，提高学生对美术的热爱和兴趣。

教学内容

1.拓印的基本技巧和流程。

2.利用拓印创作有趣的作品。

教学重点与难点

重点：掌握拓印的基本技巧和流程。

难点：如何创新地运用拓印技巧，创作出有趣的作品。

教具与学具准备

1.教具：拓印板、拓印纸、颜料、水、刷子、海绵等。

2.学具：拓印板、拓印纸、颜料、水、刷子、海绵等。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师展示拓印作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2.学生分享对拓印的了解和认识。

二、拓印的基本技巧和流程（10分钟）

1.教师讲解拓印的基本技巧，如：如何正确使用拓印板、颜料的调制等。

2.学生跟随教师一起演示拓印流程，掌握基本技巧。

三、创新拓印作品（10分钟）

1.教师引导学生思考如何创新地运用拓印技巧，创作有趣的作品。

2.学生自由发挥，进行拓印创作。

四、作品欣赏与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计

拓印基本技巧和流程：

1.正确使用拓印板

2.颜料的调制

3.拓印顺序

4.创新运用

作业设计

1.学生回家后，运用拓印技巧创作一幅有趣的作品。

2.家长参与评价，填写评价表。

课后反思

本节课通过讲解拓印的基本技巧和流程，以及创新拓印作品的练习，让学生掌握了拓印的基本方法，并能运用到实际创作中。在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力和创新能力。同时，通过作品欣赏与评价，让学生互相学习，提高审美水平。

在作业设计方面，让学生回家后运用所学拓印技巧进行创作，既能巩固所学知识，又能让家长参与评价，提高家长的关注度。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拓印产生了浓厚的兴趣，教学效果良好。但在教学过程中，也要注意因材施教，针对不同学生的接受能力进行有针对性的指导，使他们在拓印创作中能更好地发挥自己的特点。

重点关注的细节是“拓印基本技巧和流程”。

一、拓印板的选用

拓印板的选择对于拓印效果有着直接的影响。拓印板可以选择木板、塑料板、石板等材质，不同的材质会带来不同的拓印效果。在选择拓印板时，应考虑作品的需要和材质的特点。例如，木板具有温暖的质感，适合表现大自然的气息；塑料板则具有光滑的表面，适合表现细腻的细节。

二、拓印纸的选用

拓印纸是拓印过程中承载颜料的介质，选用合适的拓印纸可以提高拓印效果。拓印纸可以选择打印纸、宣纸、棉布等材质，不同的材质会带来不同的拓印效果。在选择拓印纸时，应考虑作品的需要和材质的特点。例如，打印纸适合表现清晰的线条；宣纸则具有吸墨性强的特点，适合表现水墨画的效果。

三、颜料的调制

拓印过程中颜料的调制非常关键，颜料的浓度、色彩的搭配都会影响到拓印效果。在调制颜料时，应根据作品的需求进行颜料的搭配和调整。例如，若需要表现淡雅的效果，可以将颜料稀释后使用；若需要表现鲜艳的效果，可以适当增加颜料的浓度。同时，注意保持颜料的清洁，避免颜料的混合污染。

四、拓印技巧

1.直接拓印：将颜料涂抹在拓印板上，然后将拓印纸覆盖在颜料上，通过按压、摩擦等手法，使颜料通过拓印纸渗透到作品上。

2.间接拓印：先在拓印纸上绘制图案，然后将拓印纸覆盖在拓印板上，通过按压、摩擦等手法，使颜料通过拓印纸渗透到作品上。

3.叠加拓印：使用不同的颜色进行多次拓印，通过叠加的方式形成丰富的色彩效果。

4.局部拓印：有针对性地选择拓印区域，通过局部拓印的方式表现作品的细节。

五、拓印顺序

拓印顺序是影响作品整体效果的重要因素。在拓印过程中，应根据作品的需要和创作意图，合理安排拓印的顺序。例如，先拓印大面积的色块，再拓印细节部分；或者先拓印暗部，再拓印亮部。通过合理的拓印顺序，使作品的色彩和线条更加和谐。

六、创新运用

1.结合其他绘画手法：将拓印与其他绘画手法（如素描、水彩等）结合，丰富表现形式。

2.利用拓印制作图案：通过拓印技巧，制作出具有规律性的图案，应用于装饰、设计等领域。

3.拓印与摄影结合：在摄影作品中，利用拓印技巧表现特殊的视觉效果。

4.拓印与装置艺术结合：将拓印作品与其他材质、元素相结合，创作装置艺术作品。

1.示范拓印技巧：在课堂上，教师应进行详细的示范，展示不同拓印技巧的应用。这包括如何涂抹颜料、如何控制拓印纸的湿度、以及如何通过不同的压力和摩擦力度来控制拓印效果。通过直观的示范，学生可以更清楚地理解拓印的每一步骤和注意事项。

2.分步骤指导：将拓印过程分解成几个简单的步骤，并逐一指导学生操作。