北师版七下生物说课稿 第10章 人体的能量供应 4.10.2 人体细胞获得氧气的过程 .docVIP

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下面就各部分内容具体说明：

一、教学设计理念：

本节课以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过多媒体辅助教学，以重视启发诱导为前提，深入挖掘和充分利用知识间的联系，引导学生利用本章第一课时的相关内容，快速掌握新知识，进一步培养学生的创新思维能力，通过创设循序渐进的问题情境，步步深入来化解难点，突破重点，进行愉快课堂教学。

二、课程资源分析

(一)、.教材资源分析：

1．教材分析及地位：

关于呼吸，学生们好像很熟悉，但他们所理解的呼吸仅仅是肺的通气，是呼吸全过程的第一个环节，有必要让他们了解生物学上呼吸的含义，所以我通过引导学生谈“什么是呼吸”开始本节课，然后通过课件展示呼吸的全过程，从而让学生明白了呼吸包括四个环节，然后再依次来学习这四个环节。

本节课的内容是北师大版初中生物学教材七年级下册第十章第二节“人体细胞获得氧气的过程”。通过本节内容的学习，学生能够在掌握第一课时“呼吸系统的组成”的有关内容基础上，进一步理解外界的空气经过呼吸道的处理后进入肺，在肺里与血液进行气体交换，也是对前一课时中重要知识点的运用。通过本节的学习，能让学生通过对《呼吸运动的模型》演示的分析，从多角度探究外界气体如何进入人体组织细胞的。

2．教学重点：

①呼吸运动。

②肺的换气

③气体在血液中的运输和组织气体的交换。

3．教学难点：

呼吸运动和肺的换气

（二）、学情资源分析

初中一年级的学生好奇、好动、思维活跃，并且已具备一定的认知能力和良好的学习氛围。教师充分利用这一优势，挖掘学生的潜能，以学生主动探究式学习为突破口，培养和提高学生自学能力、观察能力，推理思维能力。

（三）、可开发的资源——创设情景，引导学生积极思维，突破难点，解决重点。

“肺通气”这一环节是重点，也是难点，比较难理解。我注意引导学生进行思考，步步深入，最后水到渠成地解决了问题。首先提出问题：“外界的气体是怎样进入肺内的呢？”“肺内的气体又是怎样出来的呢？”接着让大家亲自感受吸气和呼气时胸廓的变化。最后演示模型来探究胸廓变化的原因，其结果则导致了肺的通气。此处还有一个难点，就是外界气体出入肺的动力为大气压和肺内压之间的差。初一的学生还没有学习物理，不懂得压力平衡的知识，因此如何阐明外界气体出入肺的原因也是令人头痛的事。我通过两名学生表演向连通器中注水，让学生观察发生的现象，来解决这个问题。

“肺的换气”和“组织气体交换”部分，关键是让学生明白气体交换的原理，即气体的扩散作用。我通过喷洒空气清新剂让学生亲身感受到气体的扩散作用，并进一步让学生举出生活中的实例。然后通过大屏幕展示气体交换的过程，引导学生分析气体交换的方向，问题迎刃而解

（四）、生成的资源：

在探究性学习中所产生的新问题。

三、教学策略：

探究式教学法，让学生体会到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要方法之一，本节采用实验法，讨论法资料分析法。利用多媒体的教学手段,运用启发、演示、观察、实验、对比、对答、讨论和查资料的方法。引导学生自己去探究，观察，思考，分析，归纳，总结。

四、教学目标设计：

知识与能力目标：

（1）解释呼吸运动实现肺通气的原因；

（2）描述肺泡与血液之间，血液与组织细胞之间气体交换的过程；

（3）概述气体在血液中的运输。

2.过程与方法：

通过演示呼吸运动的模型、展示肺的换气和组织里气体交换过程的课件，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

认同体育锻炼能加强呼吸肌的力量，使呼吸功能加强，向学生渗透经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动的意识。

五、教学手段设计：

多媒体，自制课件，实验装置，空气清新剂等媒体的使用，使课堂教学生动，直观，降低了知识接受的难度，增加了课堂教学容量。

六、教学过程

[激趣导入]：

投影：呼吸系统

教师利用课件引导学生进入学习情境，我们进行呼吸,外界的空气怎样进入我们体内的？

引起学生回忆，思考，回答。复习上节课所学的知识，激起学生的的兴趣。

外界的空气经过呼吸道的处理后进入肺。

[合作学习]

投影：肺的结构

教师展示肺的结构的图片，学生观察，交流讨论，联系自己的身体结构，对照投影，观察肺在人体中的位置，描述肺的功能。

呼吸运动

试一试

（1）体验呼吸时胸廓的变化

教师指导学生用手按住胸部两侧，深深地吸气和呼气，感觉胸廓的变化。

学生尝试，讨论，交流，得出结论。

仅凭感觉到的现象不一定是科学的事实。教师以：同时发生的雷鸣和闪电，由于声和光传播速度不同，人们总是先看见闪电，后听见雷鸣。在铁路旁极目远望，两条平行的钢轨似乎要交汇在一起。这两个实例来说明：在科学研究中，借助一定的工具进行准确的测量，是十分必要的。探究呼吸运动中胸廓