初中校园欺凌班会教学发展方向.docx

初中校园欺凌班会教学发展方向

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中社会道德与法制课程——防范校园欺凌

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。

3.教育学生学会与同学和谐相处，提高人际沟通能力。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义与类型

2.校园欺凌的危害及影响

3.如何预防和制止校园欺凌

4.和谐相处，提高人际沟通能力

四、教学方法

1.采用案例分析法，让学生通过真实案例了解校园欺凌的现象和危害。

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，培养学生的团队协作能力。

3.采用角色扮演法，让学生模拟情景，学会与同学和谐相处，提高人际沟通能力。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个真实案例引入校园欺凌的主题，激发学生的兴趣和思考。

2.案例分析：分析校园欺凌的定义、类型和危害，让学生深刻认识到校园欺凌的不良影响。

3.小组讨论：学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，培养学生自主思考和团队协作能力。

4.角色扮演：学生模拟情景，学会与同学和谐相处，提高人际沟通能力。

5.总结与反思：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益。

六、课后作业

1.让学生写一篇关于防范校园欺凌的感悟文章。

2.让学生家长参与，共同关注孩子的成长，预防校园欺凌的发生。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.课后作业：评价学生对课堂内容的掌握和实际运用能力。

3.家长反馈：了解家长对课程的看法和建议，不断提高教学质量。

核心素养目标

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握相关法律法规，提高学生的法律意识，知道如何用法律武器保护自己。

2.社会责任感：培养学生关爱他人，尊重生命的品质，使学生能够自觉抵制校园欺凌行为，勇于维护自己和他人的权益。

3.问题解决能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力，使学生在遇到校园欺凌时，能够积极应对和妥善处理。

学情分析

我所教授的初中一年级一班，整体上是一个活泼、好动、富有好奇心的班级。他们对于新鲜事物有着强烈的兴趣，同时也存在着一定的自制力不足的问题。在学习上，他们具备一定的知识基础，但对于法律意识和社会责任感方面的认知较为薄弱。

在知识方面，学生们对于校园欺凌有一定的了解，但多数局限于表面现象，对于其背后的法律问题和道德问题缺乏深入认识。他们对于如何预防和制止校园欺凌的知识较为陌生，需要通过本节课的学习来提高。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在老师的引导下进行深入思考。他们的团队协作能力较强，通过小组讨论的方式能够更好地发挥团队的力量，提高学习效果。

在素质方面，学生们普遍具有良好的同情心和关爱他人的意识，但需要在课堂上通过案例分析和角色扮演等方式，进一步培养他们的社会责任感。

在学习行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，积极参与课堂活动，但对于课后复习和自我管理的习惯还有待加强。这可能会影响到他们对课堂内容的理解和掌握，需要老师在课后进行适当的辅导和提醒。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应该注重引导学生从法律和社会责任的角度去思考校园欺凌问题，通过案例分析和角色扮演等方式，提高他们的法律意识和社会责任感。同时，要注重培养他们的团队协作能力和问题解决能力，通过小组讨论和互动交流，激发他们的学习兴趣和主动性。此外，还需要加强课后复习的指导和提醒，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、教案手册、学生课本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：互联网、在线法律知识数据库、教育类APP、校园欺凌相关视频资料等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动交流、课后作业等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解防范校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防范校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确防范校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防范校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律法规知识，帮助学生建立知识之间的联