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六年级第二学期语文教学工作总结6篇
六年级第二学期语文教学工作总结篇1
时光飞逝,岁月如流,六年级的教学一晃而过。作为六(2)班的语文教师,在学生毕业之后,静下心来,收拾一下这半年的忙乱,反思一下一学期工作的得失,几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头!
一、工作压力
这学期,刚调来到这所学校,就担任六年级(2)班的语文教学工作,我倍感压力。毕竟,以前我并没有从事过六年级的语文教学工作,面对很多问题,我都感到很陌生,但学校的领导和有经验的老教师对我都很关心,这让我有了勇气去面对这项严峻的挑战。带着这样的心理,我开始了六年级的语文教学工作。
然而,教学就是教学,有教者就必然有学者。要想有成功,离不开教,也离不开学,两者是相互联系,不可分割的。工作中,我有时心急如焚,想一口吃成胖子;有时,只顾钻透教材,传达更多的信息;有时……总之,在工作的过程中,经常忽略了学生的实际情况,造成了学生学习效果的“波澜起伏”。痛定思痛,认识到不管想法怎么样,还必须要了解和分析学生情况,有针对地教才行。
我慢慢地沉下心来,稳下劲来,了解学生,分析学生,改变学生。同时,我也认真地向六年级的有经验老教师学习,认认真真,踏踏实实地学习。终于,慢慢地扭转了学生学习波动大的局面。让尖子生做到稳,中等生做到实,后进生做到不断进步!
二、经验、成绩
一学期的努力,让我收获很多。首先,六年级的语文教学工作让我改进了工作作风,成长了很多。快节奏,高效率,忙碌中体验着快乐,紧张中带着喜悦。我想以后的工作中,我会更加清楚地认识自己,更加深刻地认识到工作带给人的快乐。我会为此而快乐!
其次,在我和龙老师以及学生们地共同努力下,学生也取得了许多可喜的成绩!班上的纪律有了很大的改善,一些后进生在教学的过程中,也能渐渐改变学习的态度,成绩稳步上升。
三、不足、遗憾
当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时间地流逝,六年级的教学任务也告一段落,当我想我在这一学期的工作中,教了不少,也学了不少,它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。
六年级第二学期语文教学工作总结篇2
真是光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班学生实际情况,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:
一、课前认真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系。认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的
方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键。根据本班学生的特点,对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施,精心地进行课堂设计,解决把已掌握的知识传授给学生,保证了课堂教学的正常有序的进行。
二、认真上课,向课堂要质量。
1、重点培养学生的基础知识。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习,如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
2、提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性
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