心理拓展活动.pptx

心理拓展活动团体辅导活动/团体辅导/气氛活跃活动

目录contents第一章热身活动第二章沟通活动第三章合作活动第四章信任活动

热身活动01单击此处输入你的正文，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。

“大树和松鼠”1、参与者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。2、根据主持人的口令进行变化，如：“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。活动材料室内外的平地均可；无材料活动规则

“乌鸦与乌龟”老师说故事，当念到乌鸦或乌龟时，大家应该站起来说到，违反规则的人要接受处罚。故事∶森林里的池塘边住着一只乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，一只乌黑羽毛的乌鸦飞过乌云密布的天空来到池塘边，突然间下起一阵大雨，乌鸦就躲进池塘边的茅屋下。乌鸦抬头看到一个巫婆正在乌龟家门口吓得发抖，乌鸦就张嘴大叫。乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看到底发生了什么事。乌鸦看到乌龟就破口大骂，说乌龟怎么这么笨，看到乌云就应该知道快要打雷了，怎么还不赶快请巫婆进屋里躲雨。乌龟听了乌鸦的话，急忙请巫婆进屋里坐，乌鸦也跟着飞进乌龟家。可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，漆黑一团，就喋喋不休地数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟就叫乌鸦赶快滚到屋外去，巫婆站在那里不知道该劝乌鸦好还是该劝乌龟好。活动材料室内外的平地均可；无材料活动规则

“可怜的小猫”1、全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。2、小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。3、抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。4、当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。活动材料室内外的平地均可；无材料活动规则

“口香糖”1、在学生中选出一人做发令员。2、所有学生问发令员：“口香糖，粘什么？”发令员发令：例如“口香糖，粘肩膀”。所有的学生包括发令员必须迅速找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。最后剩下一个人，变成发令员。3、大约进行3-5次即可。活动材料室内外的平地均可；无材料活动规则

“棒打薄情郎”1、围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”。2、指导者喊出一位成员的名字，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头一棒，3、“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。活动材料宽敞的平地；秒表活动规则

沟通活动02单击此处输入你的正文，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。

“人体汉字”1、参加人员分成猜字员、摆字员和指挥员三种角色，猜字员和指挥员1～2人，摆字员4～6人。2、猜字员背过身或戴上眼罩。指挥员从主持人那里抽取一张汉字卡片。3、指挥摆字员躺在草地或垫布上摆出这个汉字。猜字员猜出这个字。4、游戏过程中只有指挥员能看到这张汉字卡片，并且在指挥过程中不能说出这个字。5、以在5分钟内正确摆出并猜出汉字的多少来评比名次。活动材料户外草地或有地毯的室内空地；汉字卡片10张，秒表活动规则

“撕纸游戏”1、第一轮活动，全体队员闭上眼睛，并根据主持人的语言提示用手撕纸，活动过程中不能说话，不能提问。2、主持人的口令是：（1）把纸水平对着；（2）把纸垂直对折；（3）再次对折；（4）撕下折叠过纸张的一个角；（5）翻转90度，再撕去一个角；（6）把纸展开，并于临近的人员做作对比。3、第二轮活动，主持人的口令一样，不过这次大家可以睁开眼睛，活动过程中可以提问。活动材料室内；每人两张a4纸活动规则

“招牌动作”1、每人为自己设计一个简单的手势动作，比如伸出大拇指、抱拳等，并展示给大家看，其他队员要记住他的动作。2、展示并记忆后，按以下要求开展活动：第一位队员有节奏地拍掌和做动作，先拍两下手掌，再做一下自己的手势动作，接着重复一遍，最后连拍六下手掌，再做出一个别人的手势动作。3、下一个手势动作的主人再按相同的方式接着传递下去。活动过程中不能说话。在做别人的手势动作时不能回传给刚才把动作传向自己的人。5.如果谁没有接上，就要表演小节目或接受小惩罚。活动材料室内外的平地均可；无材料活动规则

“比手划脚”1、两个人为一小组，一位队员做动作，一位队员猜物品。2、做动作的队员根据从主持人手中抽到的画有物品或写物品词语的卡片，做出相应的动作。3、负责猜的队员根据他的动作猜出这张卡片的内容。4、比一比哪组所用的时间最少。活动材料室内外的平地均可；物品卡片活动规则

“表情传递”