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八年级名人传读后感范文(精选5篇)

《名人》的作者是罗马人。罗兰指出，生活是艰辛的。生活充溢了贫困、焦虑、孤独和艰辛。人们彼此分别，不知道如何劝慰彼此。因此，他写名人传记，把自己宏大的心献给受苦受难的人，让他们得到劝慰和激励。下面是我为大家整理的八年级名人传读后感范文(精选5篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一篇:八年级名人传读后感

一本本的读物，总是围绕在我们的身边。有《伊索寓言》、《西游记》、《红楼梦》等不同种类的书本。当然，从中受到的体会、感悟也是迥然不同的。这些书仿佛是支撑我在学习中走下去的支柱。在这次“读课外书”的作业中，其中一本书则令我震撼无比，心灵也受到了前所未有的撞击。它就是法国的作家罗曼。罗兰写的《名人传》。作者没有一般性的追溯他们的创建历程，而是抓住他们在各自领域的艺术家的共同之处，着重刻画了他们追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。

在这里，贝多芬作为一个音乐大师，却遭遇了最悲剧的事情，听力起先一天一天的下降，内脏也被巨大的难受所熬煎。但这毫不泯灭贝多芬追求华蜜的希望。可这个希望也成为了泡沫，希望再次破灭，他心爱的女人嫁给了一个伯爵。这个噩耗严峻的打击了贝多芬的心，使他不等不承受心灵的苦痛，这也加剧了贝多芬的病情。然而华蜜也驾临 到了他的身边。他与爱着他的姑娘订了婚。但不久婚约解除了，贝多芬再次陷入了孤独之中。从今他把全部的精力投入到创作中。仿佛全部的困难都不能使它停止前进，放弃自己钟爱的事业。

米开朗琪罗是雕塑和绘画的天才。他好像比贝多芬幸运，他诞生在一个有声望的家庭中，无残疾也不贫困。但他的心灵却是无比的苦痛，他无妻无女，不曾感受家庭的暖和，他的国家也多灾多难，外族入侵，人民受苦，自己的作品毁于战乱。他人身几乎没有自由，终身为教皇们忙绿。他的本性是傲岸的，为了维护尊严，他也曾与教皇抗争，但由于被形势所逼，一次一次的向权力屈服。由于无法摆脱教皇们的权利辖制，使他的作品不能如期完成。虽然他有缺点，但他的艺术是宏大的，在他的作品中，彰显出他宏大的品性。

托尔斯泰应当是较以上两位人物最幸运的人。他出身名门贵族，有华蜜的家庭，有很高的文学天赋，但他追求“生命的真谛”，他为自己坐享其成而感到羞愧。他敢于挑战一切权威，对沙皇的批判也毫不留情。他说彼得大帝是酒鬼，就连莎士比亚也被他贬得一文不值。由于他的思想主见没有现实的意义，然而也没有追随者，所以他是思想孤独者。作为文学家的他是宏大的，他的作品呈现了俄罗斯近代历史的宏大画面。

正如翻译家傅雷所总结：你只要打开罗曼。罗兰的《名人传》，生命的烈火就会扑面而来。

其次篇:八年级名人传读后感

现在的一些小学生课外会看一些漫画卡通或小说之类的书。中小学阶段正是长身体长学问的时候，有安排的阅读一些好书，对自己的成长大有裨益。然而时间有限，书海无边，读什么书呢?在这里，我要向少年挚友们隆重举荐一本书——罗曼。罗兰的宏大作品《名人传》。

罗曼。罗兰(1866——1944)，是19世纪末20世纪初法国的批判现实主义作家、音乐史学家和社会活动家。他诞生在一个律师家庭，上高校的时候曾与俄国大文学家托尔斯泰有书信来往，托尔斯泰的思想对他产生了深刻影响;罗曼。罗兰的世界观和创作中最突出的优点就是他的民主主义，以及对资本主义世界及其文化的批判。

“巨人三传”包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》，三篇传记，描写的一个是音乐家，一个是雕塑家，一个是小说家。他们各自所处的领域不同，他们从来就不讳言苦痛，而事实上，他们的苦痛在常人看来又是难以想像的。贝多芬用苦痛谱写的命运抗争的音乐，为后世留下了享受不尽的精神食粮;米开朗基罗用一生的血泪创作了不朽的杰作;托尔斯泰则在他的小说中描写了万千生命的渺小和宏大，他用他的作品向世界传播着爱的种子。他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与去犯难而一味的沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。

优秀的传记不仅能鼓舞人，还能使人更深刻的相识世界，了解人生。人类的一切成就，都是由自身创建出来的。就让传记成为我们人生上的一个伴侣吧!

第三篇:八年级名人传读后感

贝多芬这个名字，可谓是家喻户晓，耳熟能详了。我从小便很崇拜贝多芬，就算钢琴老师并没有多向我介绍他，但从他的作品中，我总能感受到一种不同的气息，或许——关于灵魂。

他与莫扎特不同，莫扎特的作品，总是洋溢着华蜜与愉悦，节奏较快，音符跳动。而贝多芬的作品是多变的：风格各异，心情愁闷，便写出悲怆凄凉的曲;心情安静，便奏出流畅优雅的音乐;心情欢乐，便弹出轻快甜蜜的音符。每一段旋律，都表现出一种情感;每一篇乐章，都演绎着一个人生;每一次演奏，都奏醒人们的灵魂。

天才却总是活在苦痛中的。

贝多芬是音乐家，却恰恰失去了听觉——他甚至不敢向人诉说，贝多芬天生愁闷而急躁的性格，