【趣味课程】五年级下册英语教案-UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE lesson 19 北京版.docxVIP

【趣味课程】五年级下册英语教案UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版

教学内容：

本课为北京版五年级下册英语第六单元第19课，教学内容为将来时态的运用。学生将通过学习本课，掌握描述未来计划、职业选择等场景的英语表达方式。本课教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语表达。

教学目标：

1.学生能够听懂并准确运用将来时态描述未来的计划。

2.学生能够运用本课所学的词汇和句型进行口语交流。

3.学生能够通过听力训练，理解并获取关键信息。

4.学生能够培养对英语学习的兴趣，提高跨文化交际能力。

教学难点：

1.学生对将来时态的理解和运用。

2.学生对职业词汇的掌握和运用。

3.学生在口语交流中，能够流利地表达自己的未来计划。

教具学具准备：

1.教师准备PPT课件，包括本课的词汇、句型、听力材料和口语练习。

2.学生准备英语课本、笔记本和文具。

教学过程：

1.导入：教师通过展示一些职业图片，引导学生谈论自己的未来计划，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：教师通过PPT课件，展示本课的词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.听力训练：教师播放听力材料，学生通过听力练习，理解并获取关键信息。

4.口语练习：学生分组进行口语练习，运用本课所学的词汇和句型进行交流。

板书设计：

1.UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE

2.词汇：doctor,teacher,engineer,scientist,etc.

3.句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea

4.听力材料和口语练习。

作业设计：

1.学生完成课后的听力练习和口语练习。

2.学生写一篇短文，描述自己的未来计划。

课后反思：

通过本课的教学，学生能够掌握将来时态的运用，并能用英语描述自己的未来计划。在教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与口语交流，提高学生的英语表达能力。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行教学反馈和调整，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别注意和解决的关键问题，它们通常是学生在学习过程中遇到的障碍，需要教师通过适当的教学策略和方法来帮助学生克服。在本课的教学中，教学难点主要包括对将来时态的理解和运用、对职业词汇的掌握和运用、以及在口语交流中能够流利地表达自己的未来计划。

详细补充和说明：

1.对将来时态的理解和运用：

将来时态是英语中表达未来行为或状态的语法时态。对于五年级的学生来说，这是一个新的语法点，他们可能已经熟悉了现在时态和过去时态，但是将来时态的结构和用法对于他们来说是陌生的。因此，教师需要通过直观的例子和练习来帮助学生理解和掌握将来时态的构成，例如will+动词原形的结构。同时，教师还应该设计各种情景，让学生在实际的语言环境中运用将来时态，如编写小对话、故事或计划书，从而加深对将来时态的理解。

2.对职业词汇的掌握和运用：

本课涉及到多个职业词汇，如医生、教师、工程师、科学家等。学生需要能够准确地记忆和运用这些词汇来描述自己的未来职业选择。教师可以通过图片、实物、角色扮演等多种方式来教授这些词汇，并设计相关的游戏和活动，如“职业猜猜看”、“职业接力”等，以增强学生对职业词汇的记忆和应用能力。教师还可以通过扩展活动，让学生了解更多关于不同职业的信息，激发他们的职业兴趣和探索欲望。

3.在口语交流中能够流利地表达自己的未来计划：

口语交流是英语学习的重要环节，它要求学生能够将所学的词汇和句型灵活运用于实际对话中。在本课中，学生需要能够用英语表达自己的未来计划，这需要教师提供一个自由、轻松的交流环境，鼓励学生大胆开口。教师可以通过设置不同的交流场景，如“未来的职业规划”、“假期计划”等，让学生在模拟真实的语境中进行口语练习。同时，教师还应该给予学生及时的反馈和纠正，帮助他们改进发音、语调、语法等方面的不足，逐步提高口语交流的流利度和准确性。

分层次教学：针对不同学生的学习能力和水平，设计不同难度的练习和活动，确保每个学生都能在自己的能力范围内得到提升。

互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实践能力。

情境模拟：创造真实的语言使用情境，让学生在实际的交流中学习和运用英语，增强他们的语言运用能力。

多元化评价：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

通过上述的教学策略和方法，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英语综合运用能力，为未来的学习打下坚实的基础。

继续详细补充和说明：

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