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2024年幼儿园大班数学领域教案《好玩的硬币》含反思
大班数学领域教案《好玩的硬币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习5的组成,能初步感知5的组成的规律,相识硬币,知道硬币有两个面,乐于动手操作数学材料,产生对数学活动的爱好,快来看看幼儿园大班数学领域《好玩的硬币》含反思教案吧。
活动目标:
1、相识硬币,知道硬币有两个面。
2、学习5的组成,能初步感知5的组成的规律。
3、乐于动手操作数学材料,产生对数学活动的爱好。
4、体会数学的生活化,体验数学嬉戏的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
活动打算:
5枚1角的硬币幼儿人手一份,每人一个纸盒,1、2、3、4角的商品若干,多媒体课件
活动过程:
一、相识硬币
师:今日陈老师给小挚友们带来一件神奇的礼物,想要吗?好,请你坐坐好,我把它变出来。魔术魔术变变变,魔术魔术变变变,变出很多小礼物。礼物礼物出现了,看,是什么呀?
生:硬币。
师:对,是硬币。小挚友你相识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小挚友打算了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的,它有几个面。
幼儿视察硬币。
师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿回答
师我们一起来看看吧。出示课件。
师小结硬币有两个面,一面有花我们用花表示,一面是字,我们用圆圈表示。
二、撒硬币
1、学习5的组成
师相识了硬币,我们来跟硬币宝宝做嬉戏吧。请你仔细看老师是怎样跟硬币宝宝做嬉戏的。师边做边讲,请小挚友们像老师这样把5枚硬币抓在手里,轻轻地撒在纸盒里,看一看有几个是花面,几个是字面。(示范)请小挚友肯定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上,你可以多撒几次,看看会出现几种不同的状况。起先吧。幼儿操作
师请小挚友坐好了,谁能告知我,你刚才撒出了几种状况,几个花面,几个字面?
幼儿回答老师记录
生:老师我撒出了一个字面,4个花面。
师;1个字面,我们用一个圆表示,4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面,4个花面,也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。
师:(指着分成式)这就是我们今日要学的5的组成,请小挚友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和44和1。
2、规律
师:请小挚友们细致看一看5的组成,看看这两边,你会发觉什么小隐私呢?幼儿回答
师:小挚友可真是火眼金睛,小隐私都被你们发觉了。这边从上往下一个数比一个数大,叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小,叫做递减规律。知道了这些小隐私,我们就会更好的驾驭5的组成。
三、猜硬币
师:学习了5的组成,我们来玩个猜硬币的嬉戏好吗?老师把5枚硬币分别放进两个手中,请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好,我请谁来猜。
说儿歌:硬币硬币真调皮,来到手中做嬉戏,小挚友们擦亮眼,猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜34次)
四、超市购物
1、师:刚才的嬉戏好玩吗?老师还要告知你们一个好消息。熊猫超市开业了,你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小挚友打算了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品,还必需把这5角钱花光。听明白了吗?
2、先请三位幼儿来进行个别示范,其他小挚友帮忙看一下他们买的商品对吗?(对的进行表扬,错的找出错误。)
3、这三位小挚友表现的都很好,下面我们选两个售货员,请买东西的小挚友到售货员这里付钱,请售货员仔细查看小挚友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小挚友购物的时候不要推不要挤有秩序的进行。(幼儿购物,老师指导)活动结束。
五、延长活动
将超市购物的嬉戏放到区角,接着加强嬉戏。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是
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