第12课《台阶》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

20XX台阶（自读指导）单击此处添加副标题

目录01自读课文学习法：默读课文识字词阅读提示找要点旁白批注深思考单元要求提能力02《台阶》自读指导

凹（āo）凼（dàng）撬（qiào）砌（qì）揩（kāi）硌（ɡè）嘎叽（gā）门槛（kǎn）筹划（chóu）烦躁（zào）涎水（xián）晌午（shǎng）唿嗒（hū）黏性（nián）嵌着（qiàn）烟瘾（yǐn）庄稼茬（chá）尴尬（ɡāngà）一、默读课文清字词

低眉顺眼：低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。大庭广众：人很多的公开场所。若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。微不足道：非常藐小,不值得一提。默读课文清字词

阅读提示 小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。当父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后，他却又处处感到“不自在”，感到从未有过的空虚和寂寞。你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？应该如何理解这篇小说的主题？二、阅读提示找要点小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。内容

阅读提示 小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写。如写父亲不辞辛劳地去砍柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”;又如放鞭炮后，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”。除此之外，再找出两三处，结合上下文加以分析品味，然后尝试着用一两句话进行点评。阅读提示找要点

小说三要素：人物、故事情节、环境。1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。阅读提示找要点

故事情节 开端（1—9）：父亲盼着造有高台阶的新屋。发展（10—16）：父亲为造有高台阶的新屋艰辛准备。高潮（17—25）：父亲建造有高台阶的新屋。结局（26—32）：有九级台阶的新屋建成，父亲也老了。阅读提示找要点

情节概述父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。阅读提示找要点小说阅读：1.先找准主人公——？（）2.概括内容：何人+做何事+结果

人物形象：父亲（再读课文，圈点勾画关于父亲的细节描写）细节一：父亲的心思父亲总觉得我们家的台阶低。（第1段）“我们家的台阶低！”（第6段）父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。(在我们家乡，住家门口总有台阶，......家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。)阅读提示找要点有责任感渴望受人尊重

人物形象：父亲（再读课文，圈点勾画关于父亲的细节描写）细节二：父亲的力气（第2段）我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是父那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。阅读提示找要点力气大不惜力倔强勤俭持家

人物形象：父亲（再读课文，圈点勾画关于父亲的细节描写）细节三：父亲的脚（5）......他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。......盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。......阅读提示找要点勤劳朴实

人物形象：父亲（再读课文，圈点勾画关于父亲的细节描写）细节四：父亲的目光（13）