第3课《雨的四季》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

3雨的四季;学习目标;作者简介;背景介绍;花苞（）棱镜（）粗犷（）

睫毛（）静谧（）莅临（）

干涩（）高邈（）池畦（）

吝啬（）淅沥（）

咄咄逼人（）;多音字;词语释义;行文思路;作者对雨有着怎样的情感？雨给作者怎样的形象和记忆？

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

作者爱恋雨的理由是什么？

啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。;思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨

各有什么特点？;春雨;请一位同学朗读第2段“春雨图”，其他同学思考：;好雨知时节，当春乃发生;春雨图中，作者都描绘了哪些具体的景物？

;第2段作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？;春雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？;每一棵树都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。;小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。;春雨图中“这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。;天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

“来不及思索”“豆粒大的”及动词“打”，准确而形象地写出夏雨的迅猛，使人来不及防备。

可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

“热得张开了嘴”形象地写出了夏季炎热的程度；“巴望”写人们对清凉的夏雨的渴盼。;———宋伯仁《荷花》;作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静”，有什么表达效果？;———杜牧《秋浦途中》;秋雨有什么特点？给人带来哪些变化？;凄冷的秋雨为什么能“纯净人们的灵魂呢？;冬雨图;———白居易《夜雪》;冬雨有什么特点？;第5段写冬雨，为什么先从讨厌雨写起？这样写有什么好处？;“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”;第6段用第二人称“你”指代雨，有什么作用？;啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。;板书设计;课堂小结;鉴赏文章的写作技巧

;古诗词中雨的意象;课外搜集其他作者描写雨的文章，进行阅读。

展开联想与想象，试着描写一幅你所想象的雨后的情景。