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2025届高三高考语文一轮课时练习:设问修辞型默写
1.补写下列句子中的空缺部分。
设问是古代诗歌中常用的修辞,往往起到增强情感表达力的作用,有利于引发读者的思考和共鸣,如“?”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
李商隐《锦瑟》中,“?”两句巧妙设问,抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟,余音袅袅,余韵悠长。
3.根据语境补写出下列名篇名句中的空缺部分。
白居易《琵琶行》中“,”二句从声音的角度,运用设问的手法,突出了诗人贬所的偏僻荒寒。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
在《沁园春·长沙》中,以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:“,,?”
5.补写出下列句子中的空缺部分。
《六国论》首段,苏洵以“,”设问,紧接着作答,认为不赂秦的国家因失去强有力的支持者,不能独自保全。
6.补写出下列句中的空缺部分。
在《琵琶行并序》中,作者用设问的方式表达与琵琶女感同身受的两句是“,”。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
在《涉江采芙蓉》中,采用设问手法表达对远方人的思念的两句是:“?。”
8.补写出下列句子中的空缺部分。
王实甫的《长亭送别》中,,两句采用设问,并用夸张手法写经霜的树林是为崔莺莺的离情之泪染红,从而表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。
9.填空。
“,”两句则比喻贤士不知何去何从。作者以设问的方式,曲折地为贤才指明方向。(曹操《短歌行》)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
杜甫《蜀相》中,“?”两句运用设问的手法,交代了诸葛亮武侯祠所在的地点。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
韩愈在《师说》中,用设问的方式指出不从师的危害,从而说明从师的重要的句子是:“,?”
12.按要求填空。
陶渊明《饮酒(其五)》中,以设问方式道出道理的一句是“?”。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
韩愈《马说》中,“?”两句通过设问表达作者对千里马被埋没的感叹。
14.名篇名句默写。
陶渊明在《饮酒(其五)》中,巧用设问,指出无名利之心的人,即使身居闹市也宛如在山中这一深刻道理的名句是“”。
15.补写出下列句子中的空缺部分。
《过秦论》中,贾谊在记叙了秦由弱变强、统一天下、迅速灭亡的过程之后,通过设问指出秦灭亡原因的句子是“?”。
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(4)张若虚《春江花月夜》中“??”两句互文见义,正因不止一家、一处有离愁别恨,诗人才提出这样的设问,一种相思,牵出两地离愁。
17.默写。
(2)白居易《琵琶行》中,诗人借设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒,以寄托苦情的两句是“,”。
18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
②《短歌行》中“?。”两句,用设问的形式表现了诗人消愁的方式---饮酒。
19.补写出下列句子中的空缺部分。
(3)杜甫《蜀相》中,采用设问手法,借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛,并抒发凭吊情怀的句子是“?”。
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(4)运用设问,自问自答,能引人注意,启发思考,有助于抒发人物的思想情感。这种形式在古诗文中很常见,如“?”。
参考答案:
1.问君何能尔心远地自偏(问君能有几多愁?恰似一江春水向东流/乡书何处达?归雁洛阳边/其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣)
2.此情可待成追忆只是当时已惘然
3.其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣
4.曾记否到中流击水浪遏飞舟
5.六国互丧率赂秦耶
6.座中泣下谁最多江州司马青衫湿
7.采之欲遗谁所思在远道
8.晓来谁染霜林醉总是离人泪
9.绕树三匝何枝可依
10.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森
11.人非生而知之者孰能无惑
12.问君何能尔心远地自偏
13.其真无马邪其真不知马也
14.问君何能尔心远地自偏
15.何也仁义不施而攻守之势异也
16.谁家今夜扁舟子何处相思明月楼
17.其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣
18.何以解忧唯有杜康
19.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森
20.其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(问君能有几多愁,恰似一江春水向东流)
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