2025届高考语文一轮复习设问修辞型默写（含答案）.docxVIP

2025届高三高考语文一轮课时练习:设问修辞型默写

1．补写下列句子中的空缺部分。

设问是古代诗歌中常用的修辞，往往起到增强情感表达力的作用，有利于引发读者的思考和共鸣，如“？”。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

李商隐《锦瑟》中，“？”两句巧妙设问，抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟，余音袅袅，余韵悠长。

3．根据语境补写出下列名篇名句中的空缺部分。

白居易《琵琶行》中“，”二句从声音的角度，运用设问的手法，突出了诗人贬所的偏僻荒寒。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

在《沁园春·长沙》中，以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：“，，？”

5．补写出下列句子中的空缺部分。

《六国论》首段，苏洵以“，”设问，紧接着作答，认为不赂秦的国家因失去强有力的支持者，不能独自保全。

6．补写出下列句中的空缺部分。

在《琵琶行并序》中，作者用设问的方式表达与琵琶女感同身受的两句是“，”。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

在《涉江采芙蓉》中，采用设问手法表达对远方人的思念的两句是：“？。”

8．补写出下列句子中的空缺部分。

王实甫的《长亭送别》中，，两句采用设问，并用夸张手法写经霜的树林是为崔莺莺的离情之泪染红，从而表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。

9．填空。

“，”两句则比喻贤士不知何去何从。作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。（曹操《短歌行》）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

杜甫《蜀相》中，“？”两句运用设问的手法，交代了诸葛亮武侯祠所在的地点。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

韩愈在《师说》中，用设问的方式指出不从师的危害，从而说明从师的重要的句子是：“，？”

12．按要求填空。

陶渊明《饮酒（其五）》中，以设问方式道出道理的一句是“？”。

13．补写出下列句子中的空缺部分。

韩愈《马说》中，“？”两句通过设问表达作者对千里马被埋没的感叹。

14．名篇名句默写。

陶渊明在《饮酒（其五）》中，巧用设问，指出无名利之心的人，即使身居闹市也宛如在山中这一深刻道理的名句是“”。

15．补写出下列句子中的空缺部分。

《过秦论》中，贾谊在记叙了秦由弱变强、统一天下、迅速灭亡的过程之后，通过设问指出秦灭亡原因的句子是“？”。

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（4）张若虚《春江花月夜》中“？？”两句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁。

17．默写。

（2）白居易《琵琶行》中，诗人借设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒，以寄托苦情的两句是“，”。

18．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

②《短歌行》中“？。”两句，用设问的形式表现了诗人消愁的方式---饮酒。

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（3）杜甫《蜀相》中，采用设问手法，借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛，并抒发凭吊情怀的句子是“？”。

20．补写出下列句子中的空缺部分。

（4）运用设问，自问自答，能引人注意，启发思考，有助于抒发人物的思想情感。这种形式在古诗文中很常见，如“？”。

参考答案：

1．问君何能尔心远地自偏（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流/乡书何处达？归雁洛阳边/其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣）

2．此情可待成追忆只是当时已惘然

3．其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣

4．曾记否到中流击水浪遏飞舟

5．六国互丧率赂秦耶

6．座中泣下谁最多江州司马青衫湿

7．采之欲遗谁所思在远道

8．晓来谁染霜林醉总是离人泪

9．绕树三匝何枝可依

10．丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森

11．人非生而知之者孰能无惑

12．问君何能尔心远地自偏

13．其真无马邪其真不知马也

14．问君何能尔心远地自偏

15．何也仁义不施而攻守之势异也

16．谁家今夜扁舟子何处相思明月楼

17．其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣

18．何以解忧唯有杜康

19．丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森

20．其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流）