妈妈的歌 第二课时教案人音版音乐三年级上册.docx

妈妈的歌第二课时教案人音版音乐三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐三年级上册《妈妈的歌》第二课时教案

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在通过学习《妈妈的歌》，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创作力，提高他们的音乐学科核心素养。在教学过程中，将引导学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐鉴赏能力；通过集体唱、小组唱等形式，提高学生的音乐表现力；同时，鼓励学生进行音乐创作，激发他们的音乐创作力。通过本节课的学习，使学生在音乐方面得到全面的提升，为他们的未来音乐学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会演唱《妈妈的歌》，理解歌曲的情感内涵，以及掌握基本的音乐节奏和旋律。具体重点内容包括：

（1）学会《妈妈的歌》的歌词和旋律。

（2）掌握歌曲的节奏和拍子，能够准确地演唱歌曲。

（3）理解歌曲所表达的情感，能够用歌声传达出对妈妈的感激和爱。

（4）学习简单的音乐术语，如速度、音高、节奏等，并能够运用到实际演唱中。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点内容包括：

（1）歌曲的高音部分，部分学生可能难以准确演唱。

（2）歌曲的节奏变化，部分学生可能难以跟上节奏。

（3）对歌曲情感的理解和表达，部分学生可能难以用歌声传达出对妈妈的感激和爱。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）对于高音部分，可以引导学生用轻声的方式演唱，逐渐增加音量，避免一开始就唱得过于用力。

（2）对于节奏变化，可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生掌握节奏。

（3）对于情感的理解和表达，可以引导学生想象妈妈的爱和关怀，用情感去演唱歌曲，同时可以通过分组演唱、合唱等形式，让学生在集体中感受和表达情感。

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、情感内涵以及音乐术语等知识，为学生提供系统的知识框架。

（2）实践教学法：引导学生进行集体唱、分组唱、个人演唱等形式，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。

（3）互动教学法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，培养学生的音乐审美能力和创作力。

（4）情境教学法：创设相关情境，如母爱主题的活动，引导学生深入体验歌曲所表达的情感，提高演唱效果。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）歌曲欣赏：教师播放《妈妈的歌》录音，学生边听边感受歌曲所表达的情感。

（2）歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解母爱的伟大和珍贵。

（3）节奏练习：学生跟随教师一起拍手、敲击乐器，熟悉歌曲的节奏变化。

（4）分组演唱：学生分成小组，进行《妈妈的歌》的演唱，互相交流演唱心得。

（5）创意表达：学生尝试用其他方式（如绘画、舞蹈等）表达自己对母爱的理解。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示歌曲的歌词、音乐术语、图片等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放相关歌曲的表演视频，供学生参考和模仿。

（3）在线工具：利用音乐制作软件，让学生尝试创作自己的歌曲，激发创造力。

（4）乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和辅助学生演唱。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《妈妈的歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《妈妈的歌》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《妈妈的歌》教学目标和《妈妈的歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《妈妈的歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《妈妈的歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《妈妈的歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《妈妈的歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《妈妈的歌》的歌词、旋律、节奏等音乐知识，结合实例帮助学生理解。

突出《妈妈的歌》的重点，强调《妈妈的歌》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《妈妈的歌》的情感内涵展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《妈妈的歌》的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习