六年级上册数学教案-6.3 求一个数比另一个是多（或少）百分之几的应用题 ︳人教新课标（ ).docx

六年级上册数学教案6.3求一个数比另一个是多（或少）百分之几的应用题︳人教新课标（）

教学内容

本节课将带领学生掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题。通过实例讲解，让学生理解此类问题的基本思路和解决方法，从而培养他们的数学思维和应用能力。

教学目标

1.理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解题方法。

2.培养学生的数学思维和应用能力。

3.培养学生解决问题的能力和合作精神。

教学难点

1.如何将实际问题转化为求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。

2.如何正确计算百分比。

教具学具准备

1.教学PPT。

2.黑板和粉笔。

3.练习题。

教学过程

1.导入：通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.讲解：详细讲解求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解题方法和步骤。

3.示例：通过几个典型例题，让学生了解如何将实际问题转化为求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，并展示解题过程。

4.练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。

5.小组讨论：让学生分组讨论，共同解决一些实际问题。

板书设计

1.求一个数比另一个是多（或少）百分之几的应用题。

2.目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。

3.按照教学过程的顺序，将每个环节的内容用简洁明了的文字呈现出来。

作业设计

1.完成练习题。

2.解决一个实际问题，并计算出答案。

课后反思

本节课通过实例讲解和练习，让学生掌握了求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解题方法。在教学过程中，注重培养学生的数学思维和应用能力，以及解决问题的能力和合作精神。通过课后反思，可以更好地了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的重要步骤。可以通过一个与学生生活密切相关的实际问题来导入，例如：“如果你家的电费这个月比上个月多了30元，那么这个月的电费比上个月多了百分之几？”这样的问题能够迅速引起学生的兴趣，并让他们思考如何用数学方法来解决。

2.讲解

确定两个比较的数。

计算两个数之间的差值。

将差值除以原始的数（即被比较的数）。

将得到的结果乘以100，得到百分比。

教师应该通过具体的例子来演示这些步骤，并解释每一步的目的和意义。

3.示例

示例环节是通过几个典型例题来让学生了解如何将实际问题转化为数学问题，并展示解题过程。这些例题应该涵盖不同的情境，以帮助学生理解问题的多样性和解题方法的通用性。

在示例环节中，教师应该：

选择具有代表性的例题。

逐步展示解题过程，强调每一步的重要性。

鼓励学生参与解题，例如请学生上台演示或口头解答。

4.练习

练习环节是让学生独立完成练习题，以巩固所学知识。在这一环节中，教师应该提供不同难度的练习题，以便学生能够逐步提高解题能力。

在练习环节中，教师应该：

提供足够的练习时间。

在学生解题时巡回指导，及时解答学生的疑问。

鼓励学生相互讨论和合作解决问题。

5.小组讨论

小组讨论环节是培养学生合作精神和解决问题的能力的有效方式。在这一环节中，教师应该将学生分成小组，并给他们一个实际问题去解决。

在小组讨论环节中，教师应该：

确保每个学生都能参与到讨论中。

监督小组的讨论，确保讨论内容与主题相关。

鼓励学生分享他们的解题思路和答案。

回顾本节课的学习目标。

强调解题方法和步骤。

提醒学生注意易错点。

教学过程详细补充和说明（续）

导入环节的深入

让学生分享他们遇到过类似问题的经历，这样可以让其他学生感同身受，增加问题的现实意义。

利用多媒体工具，如动画或图表，来直观展示问题的背景和数据，帮助学生建立直观的认识。

提出引导性问题，如“你们认为这个问题应该怎么解决？”或“这个问题涉及到哪些数学知识？”来激发学生的思考。

讲解环节的细化

在讲解环节中，教师需要详细解释每个步骤的含义和操作方法，特别是对于“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的计算方法。例如：

在计算两个数之间的差值时，需要明确指出是哪个数减去哪个数。

在将差值除以原始数时，要解释为什么要这样做，以及这样做的数学原理。

在将结果乘以100得到百分比时，要解释百分比的含义，以及它在这个问题中的作用。

示例环节的扩展

提供不同类型的题目，如文字题、图形题或实际应用题，让学生看到问题的多样性。

展示同一题目的不同解法，让学生理解解题方法的灵活性。

让学生参与到示例题的解答中，通过提问或邀请学生上台解题来增加互动性。

练习环节的强化

提供不同难度的练习题，让学生逐步适应不同的挑战。

在学生解题时提供即时的反馈，帮助他们