《水龙吟登建康赏心亭》教学设计(内蒙古市级优课)语文教案.docVIP

?《水龙吟登建康赏心亭》教学设计（内蒙古市级优课）语文教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《水龙吟登建康赏心亭》。

（2）理解诗歌的背景，掌握诗歌的基本内容，领会诗人的情感。

（3）分析诗歌中的意象、意境和表现手法。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者忧国忧民、壮志难酬的悲愤情怀。

（2）培养学生热爱祖国优秀传统文化，增强民族自豪感。

（3）激发学生追求理想、奋发向上的精神风貌。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）熟读并背诵《水龙吟登建康赏心亭》。

（2）理解诗歌的意境和表现手法。

（3）感悟诗人的情感，体会诗歌的韵味。

2.教学难点：

（1）诗歌中意象的分析。

（2）诗人在诗歌中所表达的复杂情感。

三、教学方法

1.情境教学法：通过音乐、图片、视频等多种手段，为学生营造一个富有诗意的教学氛围。

2.吟诵教学法：指导学生正确朗读和背诵诗歌，体会诗歌的韵律美。

3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解读诗歌，培养学生的团队协作能力。

4.比较分析法：将《水龙吟登建康赏心亭》与其他诗词进行比较，帮助学生更好地理解诗歌。

四、教学准备

1.教师准备：熟悉诗歌内容，了解诗人背景，设计教学环节。

2.学生准备：预习诗歌，了解诗歌的基本内容。

3.教学资源：多媒体课件、相关诗词资料、吟诵音频等。

五、教学过程

1.导入新课

（1）播放古典音乐，营造诗意氛围。

（2）教师简要介绍诗人辛弃疾及其创作背景。

（3）引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2.自主学习

（1）学生自主解读诗歌，理解诗歌内容。

（2）分组讨论，分析诗歌中的意象、意境和表现手法。

3.品析诗句

（1）教师引导学生分析诗歌中的关键诗句。

（2）学生分享自己的感悟，体会诗人的情感。

4.对比分析

（1）教师出示其他相似诗歌，进行对比分析。

5.情感体验

（1）教师引导学生深入体会诗人的情感。

（2）学生分享自己的情感体验，感受诗歌的魅力。

6.课堂小结

（2）强调诗歌的重要性，激发学生对古典诗词的热爱。

7.课后作业

（1）熟读并背诵《水龙吟登建康赏心亭》。

8.教学反思

六、教学拓展

1.诗歌创作：邀请学生尝试创作一首以“赏心亭”为主题的诗歌，鼓励学生发挥想象，运用学到的表现手法。

2.书法欣赏：展示历代名家的《水龙吟登建康赏心亭》书法作品，让学生欣赏书法艺术，感受诗歌与书法的结合之美。

3.走进建康：组织一次户外实践活动，带领学生前往建康赏心亭等地，亲身感受诗中的景色，加深对诗歌的理解。

七、评价反馈

1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及发言质量。

2.作业完成：检查学生课后作业，包括熟读背诵情况和赏析文章的质量。

3.创作展示：对学生的诗歌创作进行评价，关注其运用意象、表达情感的能力。

八、教学调整

1.根据学生在课堂上的反馈，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。

2.对学生掌握不足的知识点进行重点讲解，确保学生能够理解并运用。

3.根据学生的创作情况，有针对性地进行指导和鼓励，提高学生的创作能力。

九、课程思政

1.结合诗歌内容，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

2.通过诗歌学习，培养学生的社会主义核心价值观，增强国家意识和民族自豪感。

3.激发学生热爱祖国、服务人民、勤于学习、奋发有为的精神风貌。

2.强调诗歌在中华优秀传统文化中的地位，激发学生继续学习古诗文的兴趣。

3.鼓励学生在日常生活中多读诗、多品味、多思考，提升自己的文学素养。

4.对本节课的教学不足进行反思，为下一步教学做好准备。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：熟读并背诵《水龙吟登建康赏心亭》。理解诗歌的意境和表现手法。感悟诗人的情感，体会诗歌的韵味。

难点：诗歌中意象的分析。诗人在诗歌中所表达的复杂情感。

二、教学方法

情境教学法、吟诵教学法、合作探讨法、比较分析法。

三、教学过程

导入新课、自主学习、品析诗句、对比分析、情感体验、课堂小结、课后作业、教学反思。

四、教学拓展

诗歌创作、书法欣赏、走进建康。

五、评价反馈

课堂表现、作业完成、创作展示。

六、教学调整

教学节奏和难度调整、知识点重点讲解、创作指导。

七、课程思政

树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、培养社会主义核心价值观、增强国家意识和民族自豪感、激发学生热爱祖国、服务人民、勤于学习、奋发有为的精神风貌。