新北师大版八年级下册数学教案模板.pdf

新北师大版八年级下册数学教案模板

《一次函数的图象》是人教版九年义务教育三年制初级中学

教科书初中八年级(上册)第三节内容，在此之前，学生已学习了

如何画一次函数的图象基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫

作用。一起看看新北师大版八年级下册数学教案!欢迎查阅!

新北师大版八年级下册数学教案1

一、说教材：

1、教材所处的地位和作用：

《一次函数的图象》是人教版九年义务教育三年制初级中学

教科书初中八年级(上册)第三节内容，在此之前，学生已学习了

如何画一次函数的图象基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫

作用。本节内容可以强化学生对前面所学知识的理解，使学生对

研究函数的图象和性质的基本方法有一个初步的认识与了解，为

今后讨论二次函数和反比例函数的有关问题奠定基础。一次函数

的图象加强了代数与几何的联系。

2、教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，

制定如下教学目标：

(1)、知识目标：

1)了解正比例函数y=kx的图象的特点。

2)会作正比例函数的图象。

3)理解一次函数及其图象的有关性质。

4)能熟练地作出一次函数的图象。

(2)能力目标：

通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、

收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边

活动，初步培养学生运用知识的能力，从函数解析式到图像，从

图像到解析式的探索，向学生渗透数形结合的思想方法和数学能

力，同时也培养学生从特殊到一般，再从一般到特殊的辨证认识

能力。

(3)情感目标：

通过对一次函数图象的教学，引导学生从实际出发，在课堂

教学过程中，营造轻松愉快的气氛，充分调动学生的学习积极性

参与到课堂中，体验探索、发现的乐趣，从而增强学生的参与意

识，团结合作的精神和学习数学的兴趣。使学生了解数学知识的

功能与价值，形成主动学习的态度。

3.说教学重点、难点：

1、从知识的联系来说，一次函数的性质是有关一次函数这

一部分内容的重点，也是本章的重点内容之一，因此把一次函数

的性质的探索作为本课时的教学重点。

2、由图像归纳性质是学生首次接触，没有明确的思路，而

且学生思维的全面性和深刻性也不够，对有图像归纳性质还存在

相当大的困难，因此由图像探索性质是本课时的教学难点。

二、说教法

数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，

在教学中，不仅要使学生知其然“”而且要使学生知其所以然“”，

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方

法的思维过程。基于本节课的特点：应着重采用数形结合的教学

方法。即：数形结合列举归纳法、由特殊到一般的方法、类

比法根据本课时的教学内容特点以及本班学生的实际，我采用启

发式、讨论式等教学方法。在引入新课时，通过复习一次函数的

图象的知识，引导启发学生观察一次函数的图象特征，分析图象

的特征与一次函数的自变量、因变量的联系，归纳出一次函数的

性质，使学生由感性认识上升到理性认识。在归纳一次函数的性

质时，采用讨论式教学法，充分调动学生的积极性参与到对一次

函数的性质的讨论中，再根据学生的讨论归纳情况进行适当的补

充。整个教学过程采用愉快教学法，营造一个轻松愉快的课堂气

氛，充分调动学生的情感因素，努力实现“师生互动”、“生生互动”

以求达到较好的教学效果。

三、说学法

我们常说：现“代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习

方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问

题，从而认识事物之间是相互联系和有规律地变化着的。培养学

生的画图能力，主要是培养学生的看图、识图能力，培养思维能

力。要让学生由“学会”到会学“”。通过本节课的教学，指导学生

掌握一些基本的学习方法，运用数形结合的研究方法探索函数知

识;通过相互交流讨论，团结合作等方式，培养学生的自学能力和

合作能力，增强学生的参与意识，使学生会运用观察、分析、比

较、归纳、总结等方法探索数学知识。

四、说学情

本班学生整体素质不高，课堂参与、自主探究意识不强。初

二学生正处在感性认识到理性