小班数学教案小兔找食物.docx

编号：__________

小班数学教案小兔找食物

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小班数学教案小兔找食物

目录

一、教学内容

1.1认识数字15

1.2学习加法运算

1.3培养幼儿的观察能力和思维能力

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2基本环节

5.3实践环节

六、板书设计

6.1数字15的写法

6.2加法运算的表示

6.3小兔找食物的情境图

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学方法改进

8.3学生反馈意见

九、拓展及延伸

9.1数字610的学习

9.2加法运算的拓展

9.3故事情节的延伸

教案如下：

一、教学内容

1.1认识数字15：通过图片和实物，让学生了解数字15的形状和意义。

1.2学习加法运算：让学生掌握加法运算的规则，能够进行简单的加法计算。

1.3培养幼儿的观察能力和思维能力：通过故事和游戏，培养学生的观察和思维能力。

二、教学目标

2.1认知目标：让学生能够认识数字15，理解加法运算的意义。

2.2技能目标：让学生能够进行简单的加法计算，提高数学运算能力。

2.3情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的热情。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：让学生理解加法运算的规则，能够正确进行加法计算。

3.2教学重点：让学生认识数字15，掌握加法运算的方法。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：数字卡片、小兔找食物的图片、黑板、粉笔。

4.2学具准备：学生的作业本、练习题、小兔找食物的道具。

五、教学过程

5.1导入环节：通过讲解小兔找食物的story，引入数字15和加法运算的概念。

5.2基本环节：使用数字卡片，让学生认识数字15，通过例题讲解，让学生理解加法运算的规则。

5.3实践环节：让学生进行随堂练习，运用所学的加法运算知识，解决问题。

六、板书设计

6.1数字15的写法：在黑板上写出数字15，让学生观察和模仿。

6.2加法运算的表示：用符号“+”表示加法运算，让学生理解加法运算的意义。

6.3小兔找食物的情境图：在黑板上画出小兔找食物的情境图，引导学生进行思考。

七、作业设计

7.1作业内容：让学生运用所学的加法运算知识，解决实际问题。

7.2作业要求：作业要具有针对性，能够巩固所学的知识，同时要具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣。

7.3作业评价：对学生的作业进行及时的评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

八、课后反思

8.1教学效果评价：对教学效果进行自我评价，看是否达到了预期的教学目标。

8.2教学方法改进：根据学生的反馈，调整教学方法，使教学更加生动有趣。

8.3学生反馈意见：听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求，改进教学。

九、拓展及延伸

9.1数字610的学习：在学生掌握了数字15的基础上，引导学生学习数字610。

9.2加法运算的拓展：让学生学习更复杂的加法运算，提高学生的数学能力。

9.3故事情节的延伸：在学生掌握了小兔找食物的故事情节后，可以引导学生进行故事情节的延伸，发挥学生的想象力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1认识数字15：数字15是数学学习的基础，学生需要通过多种方式熟悉和理解这些数字的概念和应用。

1.2学习加法运算：加法是数学中最基本的运算之一，学生需要掌握加法运算的规则和技巧。

二、教学目标

2.1认知目标：学生需要能够准确地认识和理解数字15的意义和特点。

2.2技能目标：学生需要能够熟练地进行加法运算，并能够应用于实际问题中。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生往往对加法运算的理解不够深入，容易混淆加法和减法，因此需要通过具体的例子和实际操作来加深学生的理解。

3.2教学重点：学生需要掌握数字15的概念和应用，以及加法运算的规则和技巧。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：数字卡片、小兔找食物的图片、黑板、粉笔等教具可以帮助学生更好地理解和记忆数字和运算规则。

4.2学具准备：学生的作业本、练习题、小兔找食物的道具等学具可