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教师网课优缺点总结

教师网课优缺点总结「篇一」

由于疫情原因，在上级部门的要求下，我校从3月28日开始线上教学，现将

近期线上教学工作总结如下：

一、线上教学管理

1、优化线上授课班级，调整钉钉授课群。学校线上教学统一使用钉钉平台，

在上一次的线上授课基础上，根据授课班级实际需要和教师资源，调整了高三对口

升学班级群、高二培优班及高二一班数学授课群。确保线上授课有序高质进行。

2、指导教师钉钉直播，线上教学常态化。大部分老师们都有一定的线上授课

经验，少数老师对钉钉平台的应用不熟练，教务处逐个对有需求的老师进行钉钉平

台使用指导。保证了线上授课的顺利开展。

3、建立线上授课督查机制，进行课堂监测督导。每节课教务处都会对授课班

级线上监测，统计各班学生出勤人数，记录在案备查，加强线上教学管理。

4、按上级部门要求，调整线上课表，高一年级、高二年级由每天8节课调整

为每天6节课，上课时间不变。

二、线上教学效果

（一）优点

1、学校高度重视，校领导及全体教育教学管理人员全部蹲班进群，和班主

任、任课教师一起管理班级。保证了线上教学工作按要求落到实处，做出实效。

2、大部分任课老师熟悉线上授课平台，能够熟练进行网上操作，课堂内容丰

富，准备充分。

3、遵守上课时间，提前组织学生进入课堂。部分班主任老师课前会协助任课

教师，提前组织学生进入课堂，学生出勤非常好的班级有高三一班、高二一班、高

二二班。

4、课前有检查，课上有互动，课后有作业。老师们能够根据学生的学情和授

课内容，与学生线上互动，并能够及时的留作业、批改作业，检查学生学习效果。

（二）不足

1、个别老师钉钉平台运用不熟练，影响教学效果。

2、有的班级学生出勤人数过少。

3、个别课堂网络资源课过多，老师讲解、师生互动少。

三、下步要求

1、每名老师每节课必须邀请校领导及教务处进行督导听课。

2、课前5分钟组织学生签到，统计并记录每节课学生出勤情况。课后将学生

出勤情况公示在上课群里。

教师网课优缺点总结「篇二」

线上教学亮点总结：

1、出勤：

班主任驻班巡视各学科教学，辅助任课老师做好线上授课考勤。

将班级花名册分组，安排组长，每节课一上课小组负责自己的组员出勤记录，

并向老师报告，为线上教学老师点名节省了时间。

2、授课：

各任课教师根据自己所教班级学情，积极学习并使用“在线课堂”，采用推送

视频与课件展示的方式向学生呈现本节课授课内容，并实时与学生进行互动，提问

与鼓励、表扬相结合，激发学生线上学习兴趣。

语文学科：课前5分钟读书交流，老师提前将读书交流顺序名单发到班级群，

学生根据顺序每节课前进行读书交流，学生在镜头前自信的展示，听到精彩处，同

学们会不自觉的鼓掌。

体育锻炼：班主任在电脑上播放学校大课间活动音乐，学生跟着音乐在家与在

校一样进行体育锻炼，保证了学生充足的活动量。

3、集备

各教研组定时间进行线上集备，针对线上授课的教学设计互相交流，遇到的问

题及时解决，老师们共同解决了在线模式运用、授课内容研讨、作业批改成效等问

题，为学生线上学习奠定良好的基础。

存在问题：

①部分学科学生上课考勤情况不明确，同年级两个班教学人数较多，考勤掌握

不好。

②部分副科，学生存在乱说话，违反纪律现象。

③学生不开摄像头，无法保证学习效果。

④学生的课前预习、复习不到位，没有自制力，作业完成率不高，书写不规

范，学习效果大打折扣。

⑤因线上教学不同于线下，很多教学过程无法展示，无法保障教学效果。

⑥网络信号拥堵，线上授课时间较少，课堂教学重点目标不明确。

整改措施：

①加强学生考勤管理。课前，上课教师要组织点名考勤，将缺课名单报给班主

任教师，由班主任落实缺课原因，并对缺课学生及时进行追踪。

②加强对课堂的组织与管控。上课教师要对线上课堂的组织与管控到位，保持

良好的课堂秩序，确保学习效果；对出现干扰课堂、破坏秩序的现象应及时予以制

止。

③关注学生学习表现。课堂要注重师生互动，要及时关注学生学习表现，及时

对学习表现进行评价，及时用好提醒、鼓励、引导、启发等教学方法。

④加强学生行为习惯养成教育。教师对学生课前预习、课中学习